为了发挥社区育人功能，充分整合各方资源，加强和改进未成年人思想道德建设，加强学校与社区的联系，充分利用社区资源，构建学校、社区整体教育网络，特制订本制度。
一、建立学校、社区教育委员会，邀请有关社区人士担任学校校外辅导员，兼我校法制副校长，定期组织对学生的相关教育活动。
二、利用社区教育资源，根据需要，组织学生深入社区、街道，使学生更好地了解社会，在实践中拓宽视野，增长知识。积极鼓励教师利用自身特长义务为社区服务，参加社区各项志愿活动。
三、加强社区德育基地建设，建立学生学工、学法、敬老、助困等活动基地并积极开展活动，培养学生优良的品格和操行。
四、学校或班级要将社区教育活动列入德育工作计划，每学年各班级学生社区活动应不少于7天。
五、学校要积极参与社区精神文明建设活动，经常带领学生参与社区实践活动，努力为社区建设作贡献。
六、每学期在教师中开展“进社区”调查走访活动，听取社区对学校工作的意见和建议，以进一步改进学校工作，提高服务质量。
七、学校与马鞍山社区要确定联系人，定期互通信息，交流情况，以提高办事效率与质量，保证学校、社区协同教育的有效实施。
八、在确保学校正常教学秩序和学校、社区居民的安全为原则条件下，学校教育资源向社区开放。
