科技教研组计划
一、指导思想:
以促进学生整体发展为核心,以提高教研组工作质量为根本,以提高自身素质为突破口,坚持"教育就是服务"的教育教学思想,大力推进素质教育、创新教育和个性化教学,使科学教育真正成为提高学生科学素养的主渠道。
二、工作目标和任务:
1.合格率、优秀率均达学校规定。
2.争创星级教研组,每周开展好业务学习,及时完成学校布置的工作,搞好实验室的管理和使用,使实验室工作再上新台阶。
3.认真撰写教育科研论文,提高科研水平。
三、具体措施:
(一)抓好课堂教学研究。
1.加强课前研究,强化教师上课内功
认真开展集体备课活动,遵循集思广益的原则,让大家帮助修改补充教案,再由执教者到班内试教,同时教研组组织本老师听课,对执教老师的课堂语言、教态等方面进行斟酌,增加教案的完整性,课堂教学的艺术性。通过集思广益,努力使每堂公开课、研讨课都集中体现出素质教育精神,体现集体的智慧。
2.重视课中研究,提高教师教学实践能力
为了使课中研究深入化、扎实化、经常化,教研组将深入课堂,对老师进行跟踪听课,共同探索课堂教学的新方法,互相切磋,开展反思,及时总结经验,不断改进自己的教学方法。
3. 强化课后研究,形成教研良性循环
重视课堂教学研究,也要重视课后研究,课后研究是课前、课中研究的深入和延伸。针对某一堂课的情况,先由上课教师自评,为何设计此种教法,谈谈教后感想。然后,全组教师互评,同时,每位组员认真写好"案例分析",即对某一教育教学活动从背景、教学方式、效果等方面进行分析和评价,并加强反馈交流,促成群体智力的互偿。
(二)科学管理实验室,提高学生实验能力。
实验室是科学课中进行实验教学的主阵地,管理的好坏直接影响科学教学的质量。科学的管理,可以使我们的教学工作做到有条不紊。因此教研组要进行合理规划,统筹安排,尽量让学生每节实验课都到实验室去上课,让学生有充分的动手机会,促进教学质量的提高和学生素质的发展。另外,本学期中,我们将认真做好实验室的整理工作,从卫生、台帐到各种仪器的管理,都要有所完善和提高,使实验室和各种仪器随时都处于准备使用状态,发挥实验室的最佳作用。
(三)加强学习完善自我,提高综合素质。
俗话说"已所不欲,勿施于人"!因此,在教学之余,我们将注重自身的发展和提高。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我们还利用课余时间自学一些理论书籍,以提高自己的理论素养,并在教学中用它来指导自己的实践。在思想上,我们也会常进行批评和自我批评。在生活上注意为师的形象,争做学生的良师益友。
四、备课安排:
周次 | 备课年级 | 备课内容 | 执教者 |
1 | 三年级 | 《混合身边的物质》 | 陆文龙 |
2 | 四年级 | 《点亮小灯泡》 | 张进 |
3 | 一年级 | 《课堂常规教育》 | 周峰 |
4 | 六年级 | 《用显微镜观察研究身边的生命世界》 | 张进 |
5 | 三年级 | 《了解空气》 | 陆文龙 |
6 | 三年级 | 《初级键位课程三、四》 | 周峰 |
7 | 五年级 | 《用摆计时的钟》 | 陆文龙 |
8 | 六年级 | 《世界面临的环境问题》 | 张进 |
9 | 一年级 | 《多彩世界》 | 周峰 |
10 | 四年级 | 《身体从食物的中获得了什么》 | 张进 |
11 | 五年级 | 《维护生态平衡》 | 陆文龙 |
12 | 三年级 | 《高级键位课程一、二》 | 周峰 |
13 | 三年级 | 《马铃薯在水中是沉还是浮》 | 陆文龙 |
14 | 四年级 | 《减慢食物变质的速度》 | 张进 |
15 | 一年级 | 《神奇的计算机网络》 | 周峰 |
16 | 六年级 | 《记录和储存》 | 张进 |
备注 | |||
科技教研组活动记载 (一)
组织人 | 陆文龙 | 成员 | 张进、周峰 |
活 动 主 题 | 讨论《混合身边的物质》一课教学设计 | ||
活 动 过 程 | 1、对三年级科学课《混合》单元进行总的了解。 2、对《混合身边的物质》一课教材进行分析。 3、形成最后的教案。 |
科技教研组活动记载 (二)
组织人 | 张进 | 成员 | 陆文龙、周峰 |
活 动 主 题 | 研讨《点亮小灯泡》一课 | ||
活 动 过 程 | 1、对四年级《电》一单元进行分析。 2、对《点亮小灯泡》一课进行教材分析。 3、讨论《点亮小灯泡》的教案。 |
科技教研组活动记载 (三)
组织人 | 陆文龙 | 成员 | 张进、周峰 |
活 动 主 题 | 《控制小车的快慢》 | ||
活 动 过 程 | 1、对五年级科学课《运动和力》单元进行总的了解。 2、对《控制小车的快慢》一课教材进行分析。 3、形成最后的教案。 |
科技教研组活动记载 (四)
组织人 | 张进 | 成员 | 陆文龙、周峰 |
活 动 主 题 | 《用显微镜观察研究身边的生命世界》 | ||
活 动 过 程 | 1、对六年级科学课《放大镜》单元进行总的了解。 2、对《用显微镜观察研究身边的生命世界》一课教材进行分析。 3、形成最后的教案。 |
科技教研组活动记载 (五)
组织人 | 陆文龙 | 成员 | 周峰、张进 |
活 动 主 题 | 讨论《课堂常规》一课教学设计 | ||
活 动 过 程 | 1、对课堂常规一课各自发表意见。 2、集体分析讨论。 3、形成最后的教案。 |
组织人 | 陆文龙 | 成员 | 张进、周峰 |
活 动 主 题 | 研讨《了解空气》一课 | ||
活 动 过 程 | 1、对三年级科学《空气》一单元进行分析。 2、对《了解空气》一课进行分析,提出意见。 3、完成《了解空气》一课的教案。 |
科技教研组活动记载 (六)
组织人 | 张进 | 成员 | 陆文龙、周峰 |
活 动 主 题 | 研讨《各种各样的花》 | ||
活 动 过 程 | 1、对四年级《新的生命》一单元进行分析。 2、结合学校实际提出意见。 3、根据意见完成《各种各样的花》的备课。 |
科技教研组活动记载 (七)
组织人 | 陆文龙 | 成员 | 周峰、张进 |
活 动 主 题 | 《初级键位课程三、四》 | ||
活 动 过 程 | 1、对初级键位课堂单元进行总的了解。 2、对《初级键位课程三、四》一课教材进行分析。 3、形成最后的教案。 |
科技教研组活动记载 (八)
组织人 | 张进 | 成员 | 陆文龙、周峰 |
活 动 主 题 | 《世界面临的环境问题》的研讨 | ||
活 动 过 程 | 1、对六年级科学课《垃圾》单元进行总的了解。 2、对《世界面临的环境问题》一课教材进行分析。 3、形成最后的教案。 |
科技教研组活动记载 (九)
组织人 | 陆文龙 | 成员 | 张进、周峰 |
活 动 主 题 | 研讨《蚕的生命周期》一课 | ||
活 动 过 程 | 1、对《蚕的生命周期》一课教材进行分析。 2、结合学校实际,提出修改意见。 3、完成教案。 |
科技教研组活动记载 (十)
组织人 | 陆文龙 | 成员 | 张进、周峰 |
活 动 主 题 | 《多彩世界》 | ||
活 动 过 程 | 1、对一年级计算机课《画图》单元进行总的了解。 2、对《多彩世界》一课教材进行分析。 3、形成最后的教案。 |
科技教研组活动记载 (十一)
组织人 | 陆文龙 | 成员 | 张进、周峰 |
活 动 主 题 | 研讨《维护生态平衡》一课 | ||
活 动 过 程 | 1、对本课教材进行分析。 2、准备生态平衡演示器材。 3、结合学校、学生实际情况,进行备课。 |
科技教研组活动记载 (十二)
组织人 | 张进 | 成员 | 陆文龙、周峰 |
活 动 主 题 | 研讨《日食和月食》 | ||
活 动 过 程 | 1、对于宇宙单元进行分析。 2、对本课的演示实验与学生分组实验进行整理。 3、完成此课的备课。 |
科技教研组活动记载 (十三)
组织人 | 陆文龙 | 成员 | 张进、周峰 |
活 动 主 题 | 研讨《马铃薯在水中是沉还是浮》 | ||
活 动 过 程 | 1、对于沉浮单元进行分析。 2、对本课的演示实验与学生分组实验进行整理。 3、完成此课的备课。 |
科技教研组活动记载 (十四)
组织人 | 陆文龙 | 成员 | 张进、周峰 |
活 动 主 题 | 研讨《高级键位课程一、二》一课 | ||
活 动 过 程 | 1、对《高级键位课程》单元进行总的了解。 2、对《高级键位课程》一课教材进行分析。 3、完成教案。 |
科技教研组活动记载 (十五)
组织人 | 陆文龙 | 成员 | 张进、周峰 |
活 动 主 题 | 研讨《昼夜交替的解释》 | ||
活 动 过 程 | 1、进行教材分析。 2、此课的实验器材装备。 3、简化教案。 |
科技教研组活动记载 (十六)
组织人 | 陆文龙 | 成员 | 张进、周峰 |
活 动 主 题 | 《记录和储存》 | ||
活 动 过 程 | 1、进行教材分析。 2、研究记录和储存的内容,学生的接受。 3、完成备课。 |
科技教研组工作总结
紧张而又忙碌的一学期,求实而又创新的一学期,科学组的老师们握协作之手,兴教研之风,展百家之长,结丰硕之果,出色地完成了教育教学任务,现将本学期的工作总结如下:
一、本组工作思路:
以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学教师师资整体素质为核心,以发展学生科学素养,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题,努力开创我校科学教育工作新局面。
二、本组具体做法:
1.加强理论学习,不断更新教育观念。
新学期一开始,科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书:《科学课》、《路培琦教学艺术》《新课程标准》。老师们自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们科学组教师的共识。我们组的每一位教师利用空堂时间学习各种业务杂志,记业务、政治笔记几万字,虚心学习他人教学经验,只要有公开课,我们组的老师都会抽时间去听,每人听课都在20节以上。
2.加强教研组的凝聚力,发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮助,团结协作,以集体的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动,并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,对老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中,本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节,树立教育教学质量第一的意识,在备课中不仅考虑教师的教,而且更多思考学生如何学,并且摸清情况,对症下药。我们还坚持集体备课,人人上研究课制度。在上研究课时,我们确定不好上的课为研究内容.不同老师上同一内容.上课前交流自已的想法,上完后集体评课,找闪光点,找需要改进的地方,然后把不同老师的课进行对比,确定这一课的最佳教学方法.并且及时总结教学经验,要求人人写说课稿,人人写教学反思,反思教学中的得失,教学反思组内老师人人阅读,人人提出不同见解.每次教研活动有中心发言人,对教育教学过程中出现的疑难、困惑、经验、建议,全组教师一起积极研讨,对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。在工作中我们做到精益求精,求真务实.不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践. 及时总结教学经验,认真撰写教学论文。本学期我们教研组有3篇教学论文分别获省市级一、二、三等奖。
3.注重过程评价,培养学生良好习惯。
科学课最难把握的就是组织教学,否则就“乱”而难“收”从三年级开始学生学习科学课程,为了打好基础,培养学生自主、合作、探究的学习方式,激发呵护学生的科学兴趣,我们科学组教师认真学习根据新课程标准制订和修改的《小学课堂常规》,结合学校的《习惯培养》课题,认真讨论研究制定了科学课学习过程评价标准,注重学生的过程评价管理,以激发学生学习兴趣为主实行加分减分制度.每学期的第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清楚.我们对学生的评价分为课堂行为规范、实验操作与小制作、期末考试三个方面。对课堂规范我们从严要求,每月一检查,达到10分者可以自选座位,当小组长等。我们制定了具体的加分细则,如课前主动擦黑板或打扫卫生加一分,回答一次问题可得一面红旗,实验最快的小组可得一面红旗,实验时小组合作好,每个小组可得一面红旗,坐得好的小组可得一面红旗,老师口头表扬一次可得一面红旗,累计4面红旗可得一分,一节课下来红旗最多的小组可得一分等等。同时也制定了减分细则:如不带材料者扣一分、上课迟到者扣一分,实验不认真者扣一分、有黄牌者扣一分、不带书者扣一分,在实验桌里乱扔东西者扣一分等,一个月累计有5分者进行行为规范训练。经过长时间的训练学生学得主动,学得轻松,学习的积极性很高,在各个方面都力争有优异的表现。学生各方面的素质都得到提高,良好的行为习惯正逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。
4.积极开展科技兴趣组活动
全组分工合作积极组织引导学生参与科技活动,三个科技兴趣小组共52人,学生在省市各级各类科技比赛中成绩斐然,特别是科技创新活动,夏子渊同学获十佳“小院士”奖,陈佳浩等2名同学获省科技创新大赛二等奖,需佩宛加等2人获宋庆龄发明入围奖,朱瀚纬等多名同学获昆山市第八届中小学科技实践操作比赛一二三等奖。
四、 反思与改进
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制。
总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。