一、加强教师理论学习，提高教师科研能力。
1．加强学习，增强教师的科研意识。一是全校教师都积极参与学校主课题《用新教育理论打造“玉峰YES”教育》，同时，二名教师承担了省级课题，六名市级骨干教师承担了昆山市级课题。同时，所有教师都有自己的个人“小课题”研究；二是加强教师理论学习培训。我们加强与市教科室的交流和联系，走出去、请进来，坚持重点培养，普遍提高的原则。本学期，我们与实验小学联合举办了教师暑期科研培训，邀请了南京晓庄师范学院彭小虎教授、苏州教科院副院长朱文学老师来校作讲座。平时，我们坚持教师集中学习与分散学习相结合的方法，教科室定期下发理论学习资料，不断提高教师的教育理论水平，重视教师内涵发展，着力开展学习型组织的创建。
二、着力开展“读写一体”研究，打造玉峰特色文化
本学期，我们坚持开展“读写一体”的研究，先后从三个层面上加强活动研讨。一是教师层面。要求教师每学期做到“六个一”，即“指导一个班学生读书，读好一本教育书籍，写好一篇有一定质量的读书教育论文，参与一次论文评比，发表一篇论文，每年汇编一本教师随笔选”。二是家长层面。定期举行家长“读写一体”教育培训活动，积极开展“亲子共读”活动，同时评选一批“书香家庭”。三是学生层面。保证学生读写时间，每天不少于半小时；加强读书指导，了解学生读书方法，养成良好的读书习惯；注重读写记录和评选。每位学生每年必须读完规定书目，并做好读书记录卡，根据学生读写情况，每年每班评若干“读书之星”。
今年九月，我们认真开展了“澳迪森”杯玉峰实验学校第十一届读书节。活动中，我们开展了“童话故事比赛”“演讲比赛”“读后感比赛”“学生随笔选评比”“跳蚤市场”等活动。同时，评选了一批“读书之星”“书香班级”“书香校园”，并把“跳蚤市场”募得九千多元书款全部捐给了贫困学生，富有教育意义。本次读书节活动也得到了昆山市读书节组委会的肯定，被评为“优秀读书节”。
三、积极参与各类评比活动，踏实做好教研的常规工作。
1．承办二次活动。一是高子阳名师工作室活动，我校高子阳、汪徐芳、杨晓珠三位老师上了展示课得到好评；二是苏州市名师共同体活动，我校高子阳、苏培凤二位上了展示课，获好评。
2.参加二次评比。一是顾清清老师参加昆山市青年老师论文评比，获一等奖，会课获二等奖；二是高健老师参加昆山市“双优”评比，获一等奖。
3.出版二种报刊杂志。出版了校刊《玉峰》第十一期，“玉峰读写报”三期。
4.结集一批学生随笔选。共收到学生随笔选四百多本，其中获一二等奖共有105本。
5.教师论文发表获奖再获丰收。上学期教师共发表论文20多篇（省级以上），论文获奖30多篇。
2012年7月
