围绕中心谋发展 创先争优落实处
——2010～2012年创先争优工作总结
按照中央和省、市、局党委关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见，根据昆山市《关于印发在全市教育系统各级党组织和党员中深入开展创先争优活动实施方案的通知》文件精神，三年来学校党支部在全校党员中深入开展创先争优活动，坚持深入贯彻落实上级党组织的各项活动要求，积极探索和研究党建工作新的思路和方法，并与教育教学工作这一中心工作实际紧密结合，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，创先争优活动取得明显成效。现将我校三年来创先争优工作总结如下：
一、抓好队伍建设，争业绩求发展
1.抓好领导班子建设，争做先锋引领发展
学校党支部认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，深入贯彻落实科学发展观，按照学校工作部署，顾全大局，团结奋进，切实加强自身能力建设，努力塑造领导班子的良好形象。每周定期召开学校行政领导班子会议，坚持和完善理论学习制度，提高班子成员的思想政治素质。在提高自身思想道德和廉洁自律方面，率先垂范，以身作则。加强学习，丰富教育管理理论和经验，增强责任意识，强化服务意识，建立了一支团结、务实、勤廉、高效的学校管理队伍。贯彻民主集中制原则，坚持“三重一大”集体决策制度，重视发挥学校工会、教代会作用，建立健全了民主科学的决策机制，涉及学校基础建设、人事安排、大额开支、职称评定、评优评先等大事要事，充分听取各方意见，反复权衡，集体决定。切实改进领导作风，加强班子廉政建设，为全校师生和党员同志作出了表率。
2.抓好党员队伍建设，携手共促学校发展
党员教师既是教师，又超越教师，因为有党性的光辉，又必须借助于教师这一神圣职业，立足于教育事业才能加以闪耀。作为一名教育战线的教师党员要保持先进性，发挥党的先锋模范作用。近年来，学校十分重视党支部、党员在学校发展建设中的主导、主体地位，坚持主张党员骨干教师主动走近教师和学生，和教师、学生交朋友、结对子，将党员的先进性深入群众中，彰显共产党员的先锋模范作用。明确要求我校党员教师要树立坚定的理想信念，提高政治素质；要爱岗敬业，加强自身师德修养；要坚持思考和学习，不断转变教育观念，更新储备知识；要树立师德高尚、业务精湛的良好形象。
3.抓好教师队伍建设，推动学校持续发展
学校加强了教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。建立健全了师德建设规章制度，设立了校长信箱、家长接待日及监督电话，通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会、印发致学生家长的公开信、发放征询意见表、师德教风活动调查表等形式，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议，自觉接受学生家长和社会各界的监督。同时，十分重视教师业务能力的提升，通过组织公开课、研讨课、展示课、示范课、汇报课等听评课活动，促进了教师教学水平的整体优化。
二、创新工作思路，推工作求发展
1.创新学习形式，争当学习型组织
在组织党员和教职工学习过程中，我们采取了集中学习与个人自学相结合、理论学习与工作实践相结合、走出去与请进来相结合的“三结合”方式。我们为教师提供了参考书目。在“学习型组织”原理的指导下，借鉴钟国兴教授提出的“链式学习法”，我们让个人学习、团队学习和组织学习相互兼顾，将教师理论、专业知识学习与师生儿童阶梯阅读学习有机融合，形成教师自学、师生共读、亲子共读的良好局面。从问题出发，通过参观、研讨、小组交流、专家讲座等多种形式，有效地提升个人学习力和组织力。几年来，通过学习，教师撰写出版专著二十余本，其中党员占比一半。“挑战自我，追求卓越，不放弃每一名学生，不让一个学生掉队，与学生共同成长”成为全校教师的共同追求和理想。
2.创新工作机制，密切党群关系
党支部制定了《昆山市玉峰实验学校党员、干部责任区工作制度》，从支部委员到普通党员都有自己的联系对象，每名积极分子有两名党员作为联系人，每名党员联系一至两名群众。同时，开展党员联系群众“五个一”活动，即：党员教师与联系人每周互相切磋交流一节课（备课、听课、评课）；党员与联系人每月开展一次谈心活动；党员每季度向支部汇报一次联系人情况；党员与联系人每学期交流一次理论学习体会；党员教师与联系人每学年共同帮助一名学困生或行为不良生，充分发挥学校导师作用，做到所有学生有导师，所有导师有学生。导师为学生建立成长档案，以“导行、导学、导仁”为工作内容，以“砺志、启智、升质”为工作目标，因势利导，因材施教，给予学生思想上教导、心理上疏导、行为上引导、生活上指导、学习上辅导。
3.创新活动载体，扩大工作影响
近年来，学校开展学习实践科学发展观和“创先争优”活动，党员教师在应对突发事件中起到了先锋模范作用，在对汶川地震的募捐活动中，广大党员以身作则，纷纷带头募捐，全校师生共捐得人民币40多万，其中党员教师捐款占比较大；我校与四川省绵竹市广济镇中心小学结对支教三年，学校先后三次派党员教师共近20人次到该所学校进行名师献课活动，并带去党员教师自发组织捐献的捐款以及书籍、书包、衣服等物品共计近10万元。党员教师在社区工作中，更是起到了很好的“传、帮、带“的纽带。我校党支部每个党员定点进入1～2个社区，定期开展进社区联系群众活动，在基层亮身份、察民情、听民意、解民忧。在社区设立有扶贫帮困、社区咨询、学生辅导、招生宣传、文化体育、电脑修理、血压测量、护绿活动、校区娱乐、知识讲座等工作岗位等，社区群众给予了我们很高的评价。
总之，自创先争优活动开展以来，我校做到了组织、机构、人员、制度“四落实”，为创先争优活动的开展提供了坚定的组织保障，并能周密安排部署各个时期的主题实践活动。全校上下，特别是党员同志也能有统一得思想认识，紧紧围绕“立足岗位做贡献，创先争优当先锋”的目标，做到责任创先、学习创先、岗位创先、业绩创先。学校党支部发挥了战斗堡垒作用，具有较强的凝聚力、创造力、战斗力，推动了学校的发展，使创先争优活动成为了群众满意的工程。
2012-9-16
