一、认真备课
1．吃透教材。要做到“五弄清”：弄清课程标准整体要求；弄清教材体系；弄清教材编排特点；弄清教学内容重点和难点；弄清教材生长点和疑点。
2．了解学生。要做到“五了解”：了解班级基本情况；了解学生个别差异；了解学生学习基础和知识背景；了解学生兴趣爱好；了解学生可发展的状况。
3．教案要求。
（1）教案一般应包括教学课题、课型、课时、教学目标、重点难点、教学方法和手段、教学过程、作业布置、板书设计、备课日期、授课日期、授后小记等。
（2）每课教案要求做到：教学目标明确，内容具体，重难点突出，步骤清晰，教法适当，作业适量。
（3）要有一定的提前量，一般提前一周的课时量。
（4）二分之一教案必须写授后小记。
（5）每一节课，必须有一个教案，新授课要写详案，教案书写工整整洁，不能乱涂乱改，如因故未上的要在授课日期下注明原因。
二、认真上课
1．教学目标要明确， 要符合大纲（课标）精神，又要切合学生实际；教学内容要正确，要突出重点，解决难点；可适当渗透德育教育，充分挖掘教材中的思想性，做到既教书又育人。
2．教学方式要变革。要贯彻教师为主导、学生为主体的原则，充分组织师生双边活动，调动学生的积极性和主动性，引导学生实施自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。
3． 教学手段要合理。遵循信息技术与英语学科课程整合的原则，合理使用现代化教学设备和技术，化解教学难点，激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
4．教学常规要遵守。要按时上下课，不迟到早退、不拖堂，不无故离开教室；教学语言要准确、规范、简洁、生动；板书要正确、工整、精练、清楚；教态要亲切、自然；要维护好课堂纪律，不体罚或变相体罚学生。
5．每位老师每学期要保质保量完成一节教研课。
6.在课前预习和课外拓展等方面加强学生自学能力的培养，激发学生质疑问难的精神。
三、认真布置和批改作业
1．作业形式：要根据不同的学习内容和年龄特点，布置不同形式的作业，如口头或书面作业等。低年级偏重口语及听力作业，高年级偏重书面作业。还可根据学生的学习情况，让学生选择完成一些梯度性作业。
2．作业本数量：低年级学生作业本有《补充习题》，中高年级学生作业本有《抄写本》和《补充习题》两本。
3．作业规范：作业本要保持完好整洁，封面格式规范。一般情况下字母和单词每行写4遍，短语每行2遍，句子每行1遍。要求学生做到独立完成、杜绝抄袭；按时完成、及时上交；书写工整、字迹端正；格式规范、卷面整洁。
4．作业批改：做到有布置就有检查和批改，不错批漏批，不拖延批改时间；作业批改要规范，有统一的批改符号，作业右下角是老师的批改等第（A, B, C）和批改日期，教师如有激励性语言可以写在作业左下角，一律用英文写；对基础薄弱的学生要经常采用面批方式。
5．作业订正：作业中如有错误要求学生订正的，应在作业的左下角写上Cor. 然后要求学生订正，字母和单词每行订正4遍，短语每行2遍，句子每行1遍；对作业中有普遍性的问题要进行集体评讲和订正。
四、认真辅导
1．集中与个别辅导相结合。集中辅导：如在正常的教学进程中，对学生进行集体的“专题性”小结和辅导；在每一单元结束后，根据作业等反馈汇总的信息，有计划地对学生进行集体答疑、指导。个别辅导：如深入班级进行个别辅导、答疑；课余时间接受学生的提问，或主动为后进生实施补差辅导等。
2．培优与补差辅导相结合。 对后进生以“补差”为主，从基础知识、基本方法，基本技能等方面认真辅导，反复训练，使其夯实基础，逐步提高；对优秀生“培优”为主，进一步发展其思维，拓宽其知识面，充分满足他们的兴趣、爱好。
3．认真填写好《培优补差辅导记载本》。
五、认真组织考试
严格执行关于考试的规定，除期终考试外，不得擅自增加考试次数。
1.教师要做好考前复习工作，认真监考，对学生要加强考风考纪教育，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的真实性。
2.阅卷工作要仔细，要统一制定评分标准，尽量采用流水作业批改形式，评分客观公正、实事求是，切忌弄虚作假，或凭主观印象，感情用事。
3.分析评讲要到位。要认真做好成绩统计和试卷质量分析工作，通过考试发现学生知识、能力等方面的薄弱之处，反思教学中存在的问题并及时加以弥补；要认真组织考后评讲工作，及时弥补学生的知识缺漏，纠正学生学习方法的偏差。
六、认真组织课外活动
1．每位任课老师要认真上好兴趣活动课，确保活动正常有序进行。
2．对于各类学生英语竞赛，要积极指导学生参加，并做好辅导工作。
3．配合学校开展好各类活动。
