拜师心得
李青
不知不觉一年的轮岗学习即将过去，回顾在玉峰的轮岗工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为这次轮岗锻炼了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。轮岗工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。
来到玉峰小学面临新环境、新岗位、新同事、新挑战，犹如应对一张白纸，画得如何，我心中无底。在这一年中，我充分领略到玉峰小学同事们的热情，他们给予我极大的关心和帮助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。
第一天踏进校园，学校领导就跟我说帮我安排了一个师傅，那就是拜林于清老师为师。我真庆幸有这么优秀的老师来关心我、指导我。在师父和领导的关心下，我认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。我和师傅一个办公室，又面对面坐着，每次在教学中遇到问题，我都会抬头问师傅，师傅也会耐心的指导我，还让我平时多去听她上课，也多去听听其他老师的课，听了他们的课，我才知道我上课时有很多不足，要学习的地方有很多。在听师傅课的同时，师傅也经常来听我的课，每次听完，都拉着我细心的跟我讲评，指出我的不足之处，让我能及时改正，有时甚至让我借班，再上一遍。每次我上教研课，师傅都让我把教案先给她过目一遍，如有不好的地方，师傅及时指出，让我修改，然后我再上，上完后，再耐心的帮我评课，这中间，师傅不断的鼓励我，让我充满自信。正是有这样好的师傅，我才能在轮岗教师展示课中获得好评。我感谢师傅，感谢玉峰，感谢所有帮助过我的老师们，谢谢你们的重视。
在班主任工作方面，我也学到了很多，玉峰的领导也给我安排了一位师傅，那就是杨晓珠老师，她真是一位好师傅，经常主动来帮助我，引导我，我在她身上学到了很多关于班级管理方面的经验。比如：
1.营造良好的环境氛围。"教育无小事，事事皆育人"，一间整洁干净、充满人文气息的教室就会给学生一个愉快、舒适的心情。教室的桌椅排放先动动脑筋，排几排，每一排怎么对齐，可以利用教室磨光地面线条，也可以在地面上贴好点。要不你总会看到课桌椅乱糟糟的，喊破嗓子学生也难以下手。班级用品（包括作业本）的摆放要整齐有序，最好固定地方。班级几个板块是班级的重要点缀部分，布置时多花点精力，力求内容丰富一些，色彩协调一点。开学后，鼓励学生用自己的零花钱买一些盆栽带到班级来，让教室多一些绿意。孩子带来盆栽后，利用晨会课告诉大家，这是谁带的，植物名字是什么，日后照料它需要注意什么，再利用家校路路通跟家长说声谢谢！让他以后仍保持为班级奉献的热情。
2.熟悉每一个学生。每一个孩子都是不同的个体，在充分了解的基础上才能确定最佳的教育方法。接手任何一个新班级，我们第一要做的就是能尽快熟悉每一个学生，叫出他（她）的名字，初步了解孩子的个性和基本家庭情况等。开学后给每个孩子发给姓名牌，更快把姓名和孩子对上号。
3.积极主动配合任课老师的工作。别看孩子年龄小，但他们察言观色的能力很强。其他老师可能任教的班级比较多，不可能找到每个班主任反馈情况，而我们就要主动出击，多向任课老师了解班级情况，共同商量教育措施（吃饭的时候、散步的时候等）。在征得同意的情况下，我们也可以走进他们的课堂，让自己对学生的了解更深入一些。班主任管的事细而碎，为防止自己顾了这个忘了那个，我们要充分用好班主任工作手册和自己的工作笔记，好记性不及烂笔头嘛，把自己看到的想到的困惑的记一记，当然，更高层次的可以在空间或微博里留下自己成长的足迹，多年后，这就是一笔班主任工作留给自己的财富。
4.着手培养一批得力的班干部。刚接手一个班级，在前期初步了解的基础上，要多创造机会让学生施展自己的本领，课堂上、劳动中、活动时，一个个小能人会相继跃入我们的眼帘，那些自我约束能力强且大胆泼辣的小干部往往是班级管理的重要角色。合理人选确定后，班主任必须精心培养：一要帮助他们树立威信，二要指点他们工作的方法，三要培养班干部的团结协作精神。小干部培养得法，受益的就是自己，我们不再需要凡事亲力亲为，只要给孩子们确立前进的方向即可。有一点要提醒小干部，不能在班级骂或者用尺子打同学、敲桌子，容易引起其他家长的意见。
5.上好晨会课和班队活动课。晨会课每天一节，班队活动课每周一节，我们要充分利用好这些时间，我要训练什么，解决班级中的什么问题，培养学生什么样的品质，做到心中有数。要确保每周的训练有重点，每天的晨会有专题，不能总是眉毛胡子一把抓，这个也讲几句，那个也插一点，细细碎碎的一大堆，到头来什么问题也没解决，还给学生留下了婆婆妈妈的印象。
6.积极做好家校联系工作。见到新班主任，家长免不了会跟你多聊几句，第一印象特别重要，我们的行为举止都应该大方得体。在今后的交流中我们也要及时采纳家长的合理建议，对于一些胡乱提要求的家长，我们也要敢于说"不"。家长就是家长，你不需要把他当成你的亲密朋友而无所不谈，也不能把他当成陌路人，总是不想搭理，若即若离或许能更好地维系班主任与家长之间的关系。孩子在你的班级，很多家长就愿意为这个班级做事，每个班级都应该成立一个家长理事会，给家长一些任务，他们觉得受老师重要挺光荣的，干起活来，特别卖力。上学期，我们班理事会的成员就自发为班级做了很多事情，打扫卫生（张嘉乐妈妈，还带动了一批人），买班级的东西（书皮、口算题卡等文具用品）。"六一"儿童节，理事会成员还召集了一大批家长参与布置教室(做拉花、吹气球、贴彩带)，班主任没费一点力气，活动搞得有声有色。
8.要多跑班级。只有跑得多了，跟学生的交流也就多了，班级的动态掌握得一清二楚，教育也有针对性。在班级，我可以提醒学生安全活动，避免碰伤、撞痛等小事故的发生，也可以指导学生做好值日，争取多得"流动红旗"，还可以跟学生一起游戏，增进师生之间的感情。
我感谢杨老师让我学到了这么多班级管理的知识，感谢玉峰。
在教学工作中我也不敢马虎，我认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生思维不灵活的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。
在认真听课，学习提升方面，我更是受益匪浅，玉峰的师资力量雄厚，人才济济。教研组经常集体备课教研，探讨教学方法和效果。在互相借鉴，共同策划设计教学的过程中，有许多新方法新手段，也有很多不同而新颖的教学设计，大家都专心搜集教学相关的材料、案例，不断的汲取经验，发现不足，令教学丰富科学，乐趣无穷。我参与每次的教研活动，都受益非浅。
听课是来玉峰后最让人开心的事情了，我发现听一节课胜过教十节课，感觉玉峰的教师们在课堂上的掌控能力都很强，经验丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。师生互动环节气氛融洽，学生参与意识强。而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位，学生有较强的自主学习能力和探究能力，这与平时教师的引导和要求有很大关系。整个一节课下来，感觉很完整，教师轻松而有成就感。这是我在教学中一直有所欠缺的，很多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。这次听了很多节课，让我感觉到做为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。与学生要多沟通和引导，不能只是用传统的先讲后练，而是要努力培养学生先读书，再尝试，教师观察，在评讲总结的模式来授课。虽然说，城里的学生和乡下的学生在学习习惯上有很大差异，基础也不同，但这是一个应该做的尝试。这样，可以真正做到授之以渔。所以我在教学时有了明显的改变，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，学习成绩不断呈现上升趋势。同时我虚心向师父和老教师们学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，只要有时间就认真听课，评课，及时做好记录，接受建议。
轮岗时间并不长，但在玉峰教师们的带领下，在师傅们的栽培下，在玉峰这种教学氛围的熏陶下，我各方面都得到了很大提高，这一学期的轮岗经历赐予我一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。
李青
不知不觉一年的轮岗学习即将过去，回顾在玉峰的轮岗工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为这次轮岗锻炼了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。轮岗工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。
来到玉峰小学面临新环境、新岗位、新同事、新挑战，犹如应对一张白纸，画得如何，我心中无底。在这一年中，我充分领略到玉峰小学同事们的热情，他们给予我极大的关心和帮助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。
第一天踏进校园，学校领导就跟我说帮我安排了一个师傅，那就是拜林于清老师为师。我真庆幸有这么优秀的老师来关心我、指导我。在师父和领导的关心下，我认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。我和师傅一个办公室，又面对面坐着，每次在教学中遇到问题，我都会抬头问师傅，师傅也会耐心的指导我，还让我平时多去听她上课，也多去听听其他老师的课，听了他们的课，我才知道我上课时有很多不足，要学习的地方有很多。在听师傅课的同时，师傅也经常来听我的课，每次听完，都拉着我细心的跟我讲评，指出我的不足之处，让我能及时改正，有时甚至让我借班，再上一遍。每次我上教研课，师傅都让我把教案先给她过目一遍，如有不好的地方，师傅及时指出，让我修改，然后我再上，上完后，再耐心的帮我评课，这中间，师傅不断的鼓励我，让我充满自信。正是有这样好的师傅，我才能在轮岗教师展示课中获得好评。我感谢师傅，感谢玉峰，感谢所有帮助过我的老师们，谢谢你们的重视。
在班主任工作方面，我也学到了很多，玉峰的领导也给我安排了一位师傅，那就是杨晓珠老师，她真是一位好师傅，经常主动来帮助我，引导我，我在她身上学到了很多关于班级管理方面的经验。比如：
1.营造良好的环境氛围。"教育无小事，事事皆育人"，一间整洁干净、充满人文气息的教室就会给学生一个愉快、舒适的心情。教室的桌椅排放先动动脑筋，排几排，每一排怎么对齐，可以利用教室磨光地面线条，也可以在地面上贴好点。要不你总会看到课桌椅乱糟糟的，喊破嗓子学生也难以下手。班级用品（包括作业本）的摆放要整齐有序，最好固定地方。班级几个板块是班级的重要点缀部分，布置时多花点精力，力求内容丰富一些，色彩协调一点。开学后，鼓励学生用自己的零花钱买一些盆栽带到班级来，让教室多一些绿意。孩子带来盆栽后，利用晨会课告诉大家，这是谁带的，植物名字是什么，日后照料它需要注意什么，再利用家校路路通跟家长说声谢谢！让他以后仍保持为班级奉献的热情。
2.熟悉每一个学生。每一个孩子都是不同的个体，在充分了解的基础上才能确定最佳的教育方法。接手任何一个新班级，我们第一要做的就是能尽快熟悉每一个学生，叫出他（她）的名字，初步了解孩子的个性和基本家庭情况等。开学后给每个孩子发给姓名牌，更快把姓名和孩子对上号。
3.积极主动配合任课老师的工作。别看孩子年龄小，但他们察言观色的能力很强。其他老师可能任教的班级比较多，不可能找到每个班主任反馈情况，而我们就要主动出击，多向任课老师了解班级情况，共同商量教育措施（吃饭的时候、散步的时候等）。在征得同意的情况下，我们也可以走进他们的课堂，让自己对学生的了解更深入一些。班主任管的事细而碎，为防止自己顾了这个忘了那个，我们要充分用好班主任工作手册和自己的工作笔记，好记性不及烂笔头嘛，把自己看到的想到的困惑的记一记，当然，更高层次的可以在空间或微博里留下自己成长的足迹，多年后，这就是一笔班主任工作留给自己的财富。
4.着手培养一批得力的班干部。刚接手一个班级，在前期初步了解的基础上，要多创造机会让学生施展自己的本领，课堂上、劳动中、活动时，一个个小能人会相继跃入我们的眼帘，那些自我约束能力强且大胆泼辣的小干部往往是班级管理的重要角色。合理人选确定后，班主任必须精心培养：一要帮助他们树立威信，二要指点他们工作的方法，三要培养班干部的团结协作精神。小干部培养得法，受益的就是自己，我们不再需要凡事亲力亲为，只要给孩子们确立前进的方向即可。有一点要提醒小干部，不能在班级骂或者用尺子打同学、敲桌子，容易引起其他家长的意见。
5.上好晨会课和班队活动课。晨会课每天一节，班队活动课每周一节，我们要充分利用好这些时间，我要训练什么，解决班级中的什么问题，培养学生什么样的品质，做到心中有数。要确保每周的训练有重点，每天的晨会有专题，不能总是眉毛胡子一把抓，这个也讲几句，那个也插一点，细细碎碎的一大堆，到头来什么问题也没解决，还给学生留下了婆婆妈妈的印象。
6.积极做好家校联系工作。见到新班主任，家长免不了会跟你多聊几句，第一印象特别重要，我们的行为举止都应该大方得体。在今后的交流中我们也要及时采纳家长的合理建议，对于一些胡乱提要求的家长，我们也要敢于说"不"。家长就是家长，你不需要把他当成你的亲密朋友而无所不谈，也不能把他当成陌路人，总是不想搭理，若即若离或许能更好地维系班主任与家长之间的关系。孩子在你的班级，很多家长就愿意为这个班级做事，每个班级都应该成立一个家长理事会，给家长一些任务，他们觉得受老师重要挺光荣的，干起活来，特别卖力。上学期，我们班理事会的成员就自发为班级做了很多事情，打扫卫生（张嘉乐妈妈，还带动了一批人），买班级的东西（书皮、口算题卡等文具用品）。"六一"儿童节，理事会成员还召集了一大批家长参与布置教室(做拉花、吹气球、贴彩带)，班主任没费一点力气，活动搞得有声有色。
8.要多跑班级。只有跑得多了，跟学生的交流也就多了，班级的动态掌握得一清二楚，教育也有针对性。在班级，我可以提醒学生安全活动，避免碰伤、撞痛等小事故的发生，也可以指导学生做好值日，争取多得"流动红旗"，还可以跟学生一起游戏，增进师生之间的感情。
我感谢杨老师让我学到了这么多班级管理的知识，感谢玉峰。
在教学工作中我也不敢马虎，我认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生思维不灵活的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。
在认真听课，学习提升方面，我更是受益匪浅，玉峰的师资力量雄厚，人才济济。教研组经常集体备课教研，探讨教学方法和效果。在互相借鉴，共同策划设计教学的过程中，有许多新方法新手段，也有很多不同而新颖的教学设计，大家都专心搜集教学相关的材料、案例，不断的汲取经验，发现不足，令教学丰富科学，乐趣无穷。我参与每次的教研活动，都受益非浅。
听课是来玉峰后最让人开心的事情了，我发现听一节课胜过教十节课，感觉玉峰的教师们在课堂上的掌控能力都很强，经验丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。师生互动环节气氛融洽，学生参与意识强。而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位，学生有较强的自主学习能力和探究能力，这与平时教师的引导和要求有很大关系。整个一节课下来，感觉很完整，教师轻松而有成就感。这是我在教学中一直有所欠缺的，很多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。这次听了很多节课，让我感觉到做为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。与学生要多沟通和引导，不能只是用传统的先讲后练，而是要努力培养学生先读书，再尝试，教师观察，在评讲总结的模式来授课。虽然说，城里的学生和乡下的学生在学习习惯上有很大差异，基础也不同，但这是一个应该做的尝试。这样，可以真正做到授之以渔。所以我在教学时有了明显的改变，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，学习成绩不断呈现上升趋势。同时我虚心向师父和老教师们学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，只要有时间就认真听课，评课，及时做好记录，接受建议。
轮岗时间并不长，但在玉峰教师们的带领下，在师傅们的栽培下，在玉峰这种教学氛围的熏陶下，我各方面都得到了很大提高，这一学期的轮岗经历赐予我一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。
