翻开“两会”政府工作报告，“十年巨变”目标任务更为引人注目。如今，我们正在十年巨变的过程中享受着党和政府给予我们的关心和爱护。
对昆山而言，城市建设的实质，是为经济社会构建发展载体，为城乡居民创造更加舒适的生活空间。“十年巨变”各项建设任务，民本思想无处不在，民生施政取向无处不有。
就算你是一个土生土长的昆山人，对家乡的印象也会不断“刷新”。回首10年来昆山城市发展、载体出新之快，让所有来过昆山、熟悉昆山的人为之赞叹。作为一个县级市，在10年间，昆山建起了一个个令同类城市无法比拟的园区和创新载体。可以说，昆山每一步的发展都伴随着新一轮载体的创新。昆山经济的发展历程可以看作是昆山不断自我突破、不断求变求新发展的“缩影”。
如果说不断创新为昆山经济发展插上了腾飞的翅膀，那么昆山的教育则更加激发了这座城市“潜力”。
教育现代化是昆山率先基本实现现代化的重要组成部分，昆山按照“城乡一体、优质均衡”的要求，从体制机制上“发力”，注重教育内涵发展，以教育现代化引领城乡教育优质均衡发展，实现从“学有所教”向“学有优教”跨越。
就以我本人在学校的十年经历说起，初一，我从乡镇上来到昆山市玉峰实验学校念书。十年前的玉峰，是昆山市的窗口学校。它拥有全市最高端的教室配备，比如投影仪、电脑、空调……我们在社会人的眼中被视为“最幸运”的一批的学生，有人甚至戏称玉峰为“贵族子弟学校”。在这里，我们每天享受着包括牛奶、水果、睡前甜点在内的六顿早饭；每天接受者网球、表演、电脑英语等很多其他孩子听都没有听说过的课程；每天进行着早晨、晚间的很多次锻炼游戏；每次学校迎接检查，我们都穿得和日本、韩国的学生一样端庄、优雅……十年前的玉峰，在政府的照顾和党的培养下，在昆山这片土地上闪耀着独一无二的光辉。
十年后，我来到母校从事教学工作。社会十年巨变的影响力也将学校改变了。我的母校“玉峰”也从“半公半私”的办学体制转变为纯公立的办学体制。面对不断变化的实际，我们党“政策倾斜”，却彰显了“教育公平”。昆山是开放型经济高地，也是外来人口的集聚地。当前昆山共有户籍人口71万，而外来人口超过150万。在13.5万名幼儿园、小学、初中学生中，有流动人口子女7.1万人，其中小学阶段的流动人口子女占比达58.3%。解决好流动人口子女的教育问题，关乎教育公平与和谐社会的构建。于是，在处理对流动人口子女的入学问题上，我们党以包容的气度，主动承担起责任，采取“两条腿”走路:以公办吸纳为主，同时扶持9所外来民工人员子女学校。玉峰，这颗我们心目中闪耀的星星也在党的指引下加入公办体制，更好、更效率的实现这优质教育的公平化。
十年后，我作为一名玉峰的青年教师，也感受到了党、政府对于我们的严格要求。“一二三培养工程”，促使我们“一年培养出基本规范、二年站稳讲台、三年教有特色”。党和政府还设立教坛新秀、教学能手、学科(学术)带头人培养机制，加快我们的成长。在玉峰，我们都能感觉到一种教育内涵的提升；一种高质、高效教育的形成。
党的十八大报告，把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”的目标任务，为未来我们的教育事业改革发展指明了方向。
让人民满意，对于我们青年玉峰教师而言，就是让学生满意、让家长满意；让学生有所得、让家长有所感，而这最终，就是让要学生拥有创造自己生活的能力、让学生获得未来生活的憧憬、幸福和对当下生活的满足、感恩。
