一、教学目标
情感
1．知道未成年人保护委员会是未成年人温暖的家
2．通过学习，不光要知道自己有什么权益，还要知道有人侵犯了自己的公益应该怎么办，怎么获得救济。
行为
提高法律意识，遇事多动脑筋，学会用法律保护自己。
二、教学重点
逐步增强和提高儿童用法律获得自救的意识和能力，让他们学到一些自护的法律知识和本领。
三、教学难点
如何获得法律救济。
四、课前准备
了解本校本班有没有儿童的合法权益被侵害，及面对这样的事情是怎么对待处理的事例。
五、教学时数
1----2课时
六、教学过程
（一） 揭示课题
沿着法律之路 走出困境——小学生权益的法律救济
（二） 了解相关的保护机构
1． 听故事，思考：后妈是怎么对待星星的？她这样做对吗？为什么？
2．如果我们的合法权益受到了侵害，我们去哪里寻求保护呢？
（未成年人保护委员会
街道、教育管理部门设立的关心下一代工作委员会
共青团、妇女联合会）
（三） 案例分析
1．组内四人自主合作学习，分析讨论：
（1）小英是怎么对待小英的？
（2）学校又是怎么处理这件事的？
（3）他们对得对吗？为什么？
2．换位思考：假如你是小英，你会怎么去做？
（四） 法博士（幻灯片）
《中华人民共和国教育法》第42条规定：受教育者享有的权利包括“对学校给予的处分不服有权向有关部门申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法向人民法院提起诉讼。
（五） 《爸爸替洋洋打官司》
自读《爸爸替洋洋打官司》，爸爸是好样的，我们应该向他学习些什么呢？
（六）讨论会
1．你从我们的生活中或电视中看到过哪些用法律来维护自己合法权益的事例吗？
2．你能给大家讲一则小学生依法维护自己合法权益的事例吗？
（七） 总结
我们生活在一个法治的社会中，不仅要知道国家法律给未成年人规定了哪些权利，还要知道有人侵犯了自己的合法权益应该怎么办，怎么获得法律救济，保护自己的生命。
附板书
心中的110
了解法律保护机构
主动获得法律救济
