一、指导思想
以玉峰实验学校工作计划和教务处工作计划为指导，时时以学生的“健康第一”为目标，充分发挥老师与学生的主观能动性，全面地开展好学生体质健康测试工作，普及体育的各项基础知识与基本技能，提高学生的健康水平，发展学生的运动能力，有效到位地落实阳光体育活动。
二、主要工作目标
1．全面开展学生的体质健康测试工作，确保学生的体质健康合格率为96%以上，优秀达30%以上。
2．全面实施以跳绳踢毽为突破口的体育两项技能开展活动，并从高年级开始对学生进行花样跳绳的辅导，为形成特色学校作好准备。
3．加强对新教师的体育教学技能培训，针对各自特长落实兴趣小组，使学校的体育兴趣组有效开展。
4．六认真工作的规范、到位。
5．组织好学生的各项活动及全校的运动会。
三、具体措施
1．规范六认真工作。规范备课的格式，新教师的手写备课也统一要求与标准，从教学设计的思考与课后反思的深度上入手，进一步提高教育教学质量。做到备课有充足的提前量，主备年级的教案要根据《标准》要求和学生实际出发，精心设计。上课要做到始终如一，严格规范，时刻把学生的常规与技能技术的教学紧密结合，做到学生课课有所获，老师课课有改进。课后反思要及时，抓住教学中的得与失，找到最好的教学策略，为以后的教学累积经验。本学期教研组三位新教师每人完成两 节汇报课，三位老教师每人完成一节同课异构的教研课，教研组要一起磨好杨薇薇老师的学科带头人展示课与张兰老师的百节评优课。从规范示范动作入手进行技能培训，帮助新老师提高对于各项教材的领悟与教学能力。
2．关注学生体质健康。针对今年的体质健康上报数据提前的要求，开学后随即调整各年级的教学计划，积极开展好体质健康的测试工作，九月、十月为技能的巩固与考核，十月下旬完成各项测试，十一月按要求上报各年级的考核数据。并作好年级与学校的统计工作与总结工作。在关注学生体质健康的同时要普及学生的健康意识，十月组织全校学生参加江苏省健康知识竞赛，提高学生健康知识的知晓率。
3．有效落实“每天运动一小时”有阳光体育活动，针对学校实际与季节变化，开展好每天的大课间活动，并利用好学校的场地做好体育运动的宣传与组织，开展好学校的第十一届校运动会，有计划地组织学生开展各种常规性的小比赛，帮助学生树立良好的运动意识。
3．切实做好运动队的训练工作。因为情况的特殊性（三位新老师，杨薇薇老师的身体况状欠佳），期初重新调整了各运动队的指导教师，张兰负责冬季三项及花样跳绳的指导；任洁负责比赛队的篮球队训练与比赛，陈元富落实1-3年级的篮球队员及训练，为比赛队打好基础；王洁负责田径队的训练与比赛；张英负责羽毛球队一二年级的学生兴趣组训练与比赛。（具体落实后还可作调整），各运动队实好每周的训练时间，有计划地开展好训练工作，努力提高运动队的成绩。
4．教学科研两不误。要让教科研切切实实地为自己的教学工作服务，就要在平时注意点点滴滴的积累，认真写好课后反思是一个积极经验的重要途径，所以每位老师都要按教务处规定的要求，及时地写好授后小记，确保每月有一遍有质量的随笔。除了认真完成随笔的撰写还要积极参加昆山市、苏州市的体育论文评比活动，每位老师至少上交一篇论文，真正地做到科研促教。
四、具体活动安排
九月：
1．参加花样跳绳的培训，制定体育工作计划和学生活动计划。
2．各运动队落实人员，制定训练计划，正常进行训练。
3．田径队参加昆山市秋季田径运动会。
4．新教师完成两篇反思。体育组对第一个月的工作进行反思与总结。
5．制定好大课间的活动方案，并根据方案落实活动，完成音乐的合成。
十月：
1．筹办第十一届学校运动会。
2．组织好两项技能的第一次考核与比赛，表彰成绩优秀的学生。
3．开展同课异构的教研活动，张兰、杨薇薇为比赛与展示做好准备。
4．完成体质健康的测试工作。
5．完成学校田径场宣传栏的布置。
十一月：
1．组织第二次跳绳踢毽考评，表彰完成出色的班级。
2．按要求上报学生体质健康数据，并作好统计与总结工作。
3．在中高年级开展花样跳绳。
4．三位新教师进行第二次教研课，并开展好技能学习。
十二月：
1．组织学校的冬季三项比赛，表彰已经获得金奖的学生。
2．参加昆山市冬季三项比赛。
3．组织学校羽毛球比赛。
一月：
1．做好课题的总结与反思，每人上交论文一篇。
2．交流训练、教学中的存在问题。
3．落实技能培训。
五、教研活动安排：
周次 | 活动内容 | 备 注 |
1 | 六认真工作规范学习 | |
2 | 花样跳绳学习 | 与同心小学一起 |
3 | 教材学习 | |
4 | 六认真检查及情况反馈 | |
5 | 放假 | |
6 | 磨课 | 杨薇薇上展示课 |
7 | 同课异构 | 曲线跑 |
8 | 磨课 | 张兰比赛课 |
9 | 六认真检查及情况反馈 | |
10 | 技能学习：跑 | |
11 | 技能学习：投垒球 | |
12 | 教研课 | 三位新教师上汇报课 |
13 | 集体备课 | |
14 | 技能学习：花样跳绳 | |
15 | 技能学习：跳跃 | |
16 | 教学及器材管理研讨 | |
17 | 论文交流 | |
18 | 六认真检查及反馈 |
教研活动记录表2
主题 | 花样跳绳学习 | 主持人 | 张英 | |||||
对象 | 体育组 | 地点 | 体育馆 | 日期 | 2012．8．30 | |||
过 程 记 录 | 评议与分析 | |||||||
今天特意邀请了同心小学两位花样跳绳的老师过来辅导我们学习花样跳绳的技能。 同心孙晨老师和杨燕老师示范最基本的花绳动作：开合跳、交叉跳、前后跳、滑步跳等动作，我们一人一绳认真学习。 在我们基本掌握这些简单的动作后开始进行双人组合的跳绳，你进我跳、一摇一跳、二人一绳、二人二绳，这些动作的学习就开始有些麻烦了，动作的配合上只有几个人能跟上了。 最后学习了花绳的几种单人的比较高难的动作，虽在有老师的示范，但是因为动作很难，大家只能初初地掌握一点点皮毛。 商量制定我们学校怎样在体育课中开展花样跳绳活动： 每个年级拿出一部分的课时来进行花样跳绳，把它作为校本课程来进行。 每个年级所要教的动作由张兰来编一编，同张兰来负责培训大家，这样起到一个逐步渗透的作用。各年级所学的动作不一定要很多，但要学好，特别是低年级，开始学习就要扎实有效。 | ||||||||
体 会 与 反 思 | 虽然说学习得很认真，但是对于我来讲收获真的并不大，只有那些简单的动作可以完成，对于两人的配合及高难的动作基本上属于不会，当然我也知道体育的这些动作不是一天两天能熟练的，关键还是要在接下来的时间经常去复习。大家触动很大，积极性也很高，这样的培训还是很有意义的。 培训完成后我们也商量也花样校本怎么来操作，慢慢试着做起来，总会有收获的。 | |||||||
教研活动记录表3
主题 | 研讨制定计划 | 主持人 | 张英 | |||||
对象 | 体育组 | 地点 | 办公室 | 日期 | ||||
过 程 记 录 | 评议与分析 | |||||||
一、 商量制定本学期教研活动计划 1. 六认真工作 按新的格式，完整地、规范地备好每一节课，新老师印我们学校的格式，正确地备好每一节课。新教师每一次的大活动之后都要有反思。自己教了一个单元之后要会总结。 2. 本学期学生开展的活动、比赛 确定跳绳、踢毽为突破口，结合大课间活动，加大跳绳比赛的活动次数，跳绳可以组织精英赛、全班赛等多种方式来提高学生的跳绳水平，开好运动会。 大课间内容的调整，一周中两天做操，做操时绳操后加一分钟的跳短绳，以加强跳绳力度。 各年级大课间活动时我们的指导一定要到位，哪个班有问题要及时提醒，大课间活动内容的组织方法都要事先在体育课上进行训练，这样才能保证大课间活动的质量。 3. 本学期老师教研活动方向 开展好老师们的技能学习，特别是一花样跳绳，要提高每位老师的教学水平。 老师们在学会反思自己的教学，在教学中遇到问题要多问，多思考。 还是开展同课异构，大家要积极准备。 4．杨薇薇的展示课、张兰的评优课，新老师的汇报课，大家都要认真准备，对外的活动都要整个组认真来对待。 | ||||||||
体 会 与 反 思 | 因为来了新老师吧，大家都比较积极，定出了更多的学习技能的次数，为了就是更好地让年轻老师快速地把握好课堂教学。每一个学期都会有很多新的任务，只有思考全面了才能更好带起整个教研组成长。 | |||||||
主题 | 新老师一周工作的交流 | 主持人 | 张英 | |||||
对象 | 体育组 | 地点 | 体育办公室 | 日期 | 2012．9．7 | |||
过 程 记 录 | 评议与分析 | |||||||
开学后的第一周大家都很忙，怕三个新老师有所不适应，所以在开学后的第一周，请三位新老师交流了一下开学第一周的感受。 王洁、陈元福和任洁都交流了自己第一周的感受，我们也相应地对他们作了鼓励。 交流的内容附在后 | ||||||||
体 会 与 反 思 | 听三位新老师交流，应该说他们都很努力，也很认真，虽然上课时的把握还不太好，但这对于新老师来说也是很正常的，所以不能太多的去要求他们怎样的快速上好课，只能每次听课后给他们一点最需要改进的建议，让他们可以逐步地，有信心地成长起来。 | |||||||
教研活动记录表5
主题 | 听课、评课 | 主持人 | 张英 | |||||
对象 | 体育组 | 地点 | 巴城中心校、体育办公室 | 日期 | 2012．10．11 | |||
过 程 记 录 | 评议与分析 | |||||||
体育组全体老师参加听课，三个年轻老师跟我一起听课，一边听一边根据听课中出现的情况讲评。 回校后，三位新老师对所听的课进行了反思。 | ||||||||
体 会 与 反 思 | 因为两位老师是第一年教学，所以要求一边看课，一边听，这样能更好地让他们清楚上课中正在发生的问题，便于他们更好地去理解，如果是听完课后再讲评，大家或许已经把上课的某些细节忘记了，交流中大家也觉得这样听课的收获比较大，知道自己如果碰到了类似的情况应该怎么做，也可以在第一时间明确到课当中哪些是不规范的，哪些是好的，可以借签的。 | |||||||
教研活动记录表6
主题 | 听课、学习 | 主持人 | 张英 | |||||
对象 | 体育组 | 地点 | 培本小学、体育办公室 | 日期 | 2012．10．28 | |||
过 程 记 录 | 评议与分析 | |||||||
王洁、任洁、陈元福和我去培本听课 听了两节投掷课，回校后进行了反思与学习 上课、听课、评课 针对培本和柏庐的两节课，夏老师和孟文砚都做了评价 夏老师： 1．老师的基本功 2．器材的利用 3．调动学生的积极性 思考： 1．方法、手段、要求的反应 2．重点的把握与解决 省教研员孟文砚老师 怎样去评价一节体育课 1．看教学目标和教学内容的制定。 要符合所授水平的学生实际，目标要具体可操作，也就是看课的人是看得清的 （知识技能的相互渗透，不要为知识而知识，通过技能学知识，通过活动养品质、学常规） 2．看教学过程。 主线明朗，运动负荷合理。（准备、教学的细节、游戏的设置、素质练习都要围绕所要学习的内容而来，在新授一个技术难度比较大的内容时会导致运动荷比较小时要及时采用身体素质弥补，确保每一节课的运动密度都能在40%以上） 教学的严密、衔接、常规；（教学的严密与衔接的流畅需要从每一节课上去积累，需要自己多实践，就和常规一样，重视了才会有改变，才会有收获） 主导与主体的关系，尊重与关爱学生（个体差异）；（体育课堂教学不同于其他学科，老师的引导、示范对学生的学习起着非常重要的意义，特别是低年级，所以从自己的示范做起，做学生的榜样） 方法手段多样有效；（每节课的方法手段不一定很多，但一定要有针对性，针对的是解决这节课的重点与难点，千万不能蜻蜓点水，走过场） 学到必要的知识技能：（教给学生正确的运动技能） 器材实用有效经济（能用常规器材的绝不使用非正规器材，从器材使用的多样性上去思考，一节课一样器材，用足用好，特别要注意器材使用的安全） 评价是否公正、到位、正确（评价体现的是体育老师对于技术动作的理解，针对学生掌握的技术技能和学习的细节来评价，好的及时表扬，有问题时及时指出，对于出现纪律问题绝不能视而不见） 3．看教师的素养： 创新、感染力、激情（可以没有创新，但一定要有激情，让用自己的语言和行动来感染学生、带动学生） 4．学生的学习： 主动的参与、目标的达成、善于动脑、迁移拓展、敢于的质疑、合作、责任感、始终有饱满的精神、学习效果（每个人有不同程度的进步） （观察要全面，特别是新老师，不要只专注与自己的教，更多的是要看学生的学，要学会有意识地发现问题） 5．教学效果有特色（场地、器材等） | ||||||||
体 会 与 反 思 | 在听了夏老师和孟老师的评课后，回到学校我们再把两位领导的指导思想再整理学习了，蓝色部分为我整理后让大家针对平时的教学中更好理解与把握的。这样探讨式的教研活动对于大家来说比较轻松，也比较能掌握。出去听了课，好的要学，不好的看看就过了。 | |||||||
教研活动记录表7
主题 | 同课异构 | 主持人 | 张英 | |||||
对象 | 体育组 | 地点 | 田径场、体育办公室 | 日期 | 2012．11．28 | |||
过 程 记 录 | 评议与分析 | |||||||
体育组六位老师利用一周时间上了“曲线跑”进行了同课异构的教研课 评课： 陈元福：看了大家上的曲线跑和自己上的曲线跑，觉得很是失败，原本想好的内容和教学的过程在学生不能理解的情况下最后的结果就是根本上不下去，而此而想到，设计时一定要简单一点，要根据学生的年龄特点来，不能只是自己觉得行就行。还有特别要注意的是讲解，今天课的失败很大程度上是因为自己的讲解不够清楚到位，才使学生没法理解。 王 洁：相比与大家，觉得自己的课上讲得时间不是很清楚，特别是场地的安排，游戏或是练习的要求往往会讲得过于简单。而且教学中很紧张，所以往往会忽视对学生的观察。 任 洁：今天和大家一起上了一样的内容，而且看了大家的课才知道即使相同的内容，上课所使用的器材、采用的方式方法都可以不尽相同的。而且每个人上课语言运用的不同，上课的效果就不同，这个值得我们年轻老师好好地去反思，应该说来了快一个学期，收获很大，课也是其中之一。 张 兰：因为是同课异构，所以想要与大家不一样，想了很多的方法，上课总体还比较顺利，但在讲解动作要领的时候还有所欠缺，显得话大多，总怕学生不能理解，这个是以后要重点来改进的。 杨薇薇：总体上自己觉得课上得还是比较流畅的，可能因为自己教的是四年级，与低年级学生有一定的差异，所以在设计上要求偏高了一点，以后这样的课还可以适当的放低一点学习的要求。 张 英：因为是第一个上，所以可以想怎么上就怎么上，器材的选择上占了很大的优势，利用“距离”“垫子的宽窄”来让学生明白侧身让物地重要性，因为考虑到了讲解要听得清，所以组间距离略小了点，可以适度调理。 | ||||||||
体 会 与 反 思 | 看似很简单，其实因为大家都上一个教材，还是很有难度的，不过看到大家认真地准备，想办法换新的器材，这是非常值得高兴的，而且通过六节课大家总体可以看出怎样的方法是最好的，等于是整理出了一节可以比赛的课，以后只要上到类似的教材，大家都会做到心中有底了，应该说同课异构的教研活动比起原先的自己选择内容来上更能提高大家对教材的把握。 | |||||||
2012～2013学年第一学期体育教研组工作小结
一个全新的团队，体育组本学期来了三位新成员，以新老各半的状态进入了本学期的体育教育、教学工作，新成员的加入增加了新的活力，同时也给我们的体育教育、教学的管理
一、 教学重常规
体育组六位老师中有三位新老师，加强常规教育成了我们体育教学中的重头戏。从教室门口的集队要求、对学生的服装要求、上课的纪律的调控、老师的示范、器材的使用与管理、教学的仪态，都是每一位老师需要努力去做好的。一个学期来三位新老师基本能跟上教学的节奏，能把教学的常规放在首位，确保每节课都能比较有条理地、安全地进行。重视常规的最大好处就是能让每一节体育课都落到实处，本学期张兰参加了昆山市百节评优课获一等奖第一名。杨薇薇老师参加了学科带头人展示；王洁、张英为体育中心组和青年协作组上了研讨课；陈元福参加了玉山四片的公开课都受到了好评。在六认真检查中新老师陈元福和王洁的体育课都受到了教研员的很好的评价。教学的常规是基础，只有良好的常规保证才能提高教学的有效性。
二、学生重技能
根据学校“强健玉峰”的精神，本学期我们在学生体育技能掌握上进行了定位，把易于操作，对于发展学生体能和素质有良好效果的跳绳进行强化。首先跳绳活动放入每天的大课间，其次还把跳绳放入课堂教学中的素质小练习。并且组织了不同成次和形式的跳绳比赛来进行宣传和展示跳绳的成果。本学期在运动会中每班选出了六位学生参加了跳单绳比赛，赛出了各年级的跳绳前六强；在十一月、十二月组织了全班参与的12分钟跳长绳、三分钟的十人跳长绳、十人参加的跳双飞比赛、全班参与的一分钟跳短绳比赛、全班参与的踢毽比赛，各年级的学生都在班主任的指导下，积极地参与了比赛。通过这些比赛，可以看到学生的跳绳水平有了明显的提高，六年级的班级平均成绩达到了140个以上。当我们把学生掌握技能放在首位后，学生的体质健康测试也就显得比较轻松了，本学期我们按要求完成了学生体质健康测试，体质健康合格率达到95%以上。学校还作为苏州市体质健康监测点进行了全面的体质测试。
三、活动重实效
为了保证学生每天有“阳光运动1小时”，学校对大课间的内容和组织形式进行了多次的调整，努力做到内容丰富、操作简单、动有成效。在逐步改进的过程中，学生积极参与了，老师们也按规定认真的和学生一起活动，学生学会了听音乐来进行各项活动。
四、教研重反思
因为有新老师的加入，我们的教研活动在原有的重技能培训的基础上，更注重新老师对活动或是教学的反思，开学后的第一周，对于开学工作进行感悟、在每一次的公开教学后、观摩活动后我们都会先进行研讨，在有了一定的想法之后再让他们进行反思。每一次有活动大家都会一起来研讨，都会来分析，什么是我们教学中可取的，什么是需要避免的。每一次大家在教学时遇到问题，大家都会一起来分析这些问题发生的原因，并且给予新老师们一些建议，让他们可以很快的帮助得到解决问题的方法。
一学期来虽然有了一定的收获，但在下学期还要进一步加强教研组的研讨能力，争取快速提高新老师的教学技能。
