昆山市玉峰实验学校德育处2012年下半年德育工作总结
我校德育处坚持“育人为本、德育为先”，牢固树立“德育就是质量“的理念，以“玉峰实验学校学生基础性品德培养序列”为目标，以常规评比活动、德育导师制活动为载体，以“班级文化建设”为重点，以管理考核为保障，进一步完备我校德育工作特色。
一、扩大德育队伍，调动校内外一切力量培养人
本学期由正副校长牵头，在德育小组的领导下，以求真务实的态度向管理要实效。
（1）加强师德师风建设。举行了师德讲座，签订《师德师风目标责任书》。
（2）全员参与德育工作。正副班主任合理分工，团结协作。我们全面推行了“德育导师制”，要求每一位老师都要承担起教育学生的责任。像对待自己的子女一样，关心爱护学生。
（3）积极沟通以家校合力培养人。走访1/3以上家庭，约访2/3以上家庭，电话家访100%的家庭。组织了“家长开放日活动”。期初与一年级家长开了一场“好习惯养成最为重要”的讲座，期间还邀请了二年级家长对全体一年级家长进行传授教育子女的经验和体会，半个月后，由特级老师高子阳给一年级家长做了“读写一体”亲子共读的讲座，深受家长的好评。每学期的“家长开放日活动”深受家长的欢迎，此项活动帮助家长建立科学的家教理念，学习实用的家教方法。并了解了学校近阶段的教育教学设想。参加班级交流会，有任课老师主讲、有家长交流经验、有亲子运动会、有感人的亲子通信，互诉心声……
二、以切实可行的行为规范引导人。
教育出成效，管理是保障。本学期，我们注重德育养成序列的研究，出台了分年级制定培养目标。以好习惯的形式固定下来，让孩子们受益终身。
1.制度育人。根据《守则》、《规范》和我校的《一日常规》要求，以常规评比活动为载体，细化德育要求，扎扎实实抓好习惯养成。保持学生行为习惯良好率为100% 。
2.管理育人。我们每周都进行了“爱我玉峰、爱我班级”常规评比。把它作为德育工作的抓手和“重头戏”。每周在国旗下进行表彰。
3.岗位育人。为了更好地培养学生综合能力，我们要求学生人人都要有自己的服务岗位。除了一系列班干部、队干部、值日干部以外，各个岗位都有负责人。宿舍有宿舍长、餐桌有桌长、饮用水有水长、灯有灯长、路队有路队长……并经常树立负责意识强的先进典型。利用晨会召开 “好习惯培养交流会”，分别从不同的角度，介绍她们在学生习惯培养方面的经验，为大家提供了借鉴。积极引导广大教师岗位育人，营造全员育人的氛围。
三、以丰厚多彩的校园文化熏陶人。
1.环境育人
注重德育软环境的营造，这学期“我爱我班”班级文化建设，如：班风、班歌、班规，在新年德育处还举行了“班歌比赛”，通过环境文化建设拾金不昧、助人为乐蔚然成风；路队有声有色。去音乐专用教室、去食堂、回宿舍、走读生放学都能听到书声琅琅、歌声嘹亮；用好苏州家校网站，教育家长，在家里营造良好的德育氛围。（比如说宣传德育序列。网站上大力宣传、家长会上讲）
2.实践育人。这学期，我们举行了 “收集废纸，收获习惯”学生实践活动，受到师生的欢迎。校园环境干净了，学生节约风气形成了。建队节，我们全体一年级师生和家长来到了玉峰实验学校操场，进行了庄严的入队仪式。孩子们手抚胸前的红领巾，学着着哥哥姐姐们姿势行队礼，耳边仿佛响起了先烈们的嘱托，这样的入队仪式终身难忘。
校园里“爱心天使”、“环保小组”两支志愿者队伍活跃在校园里。打出品牌。人人以参加志愿组为荣，人人以为学校服务为荣。
四、取得的成绩：
（一）荣誉称号
1．获得 “昆山市校园文化先进” 称号。
2．少先队被授予“昆山市红旗大队”。
3．获得“2012年度红十字工作先进集体”称号。
4．获得 “读用《关心下一代周报》先进单位” 的称号。
5．获得“昆山市文明食堂”称号。
（二）师生获奖
1.仲崇恒、汤钧、韩梅获昆山市首届班主任论坛团体比赛第一名的好成绩。
2.德育论文获奖情况：
3.汤钧获家校联系先进个人。
4.红十字自护自救运动会获得一等奖的第一名。
（三）提供现场或交流：
1.承办昆山红十字运动会筹备会、现场比赛活动。
2.承办片“班主任论坛”活动
3.承办昆山市“班主任论坛”决赛活动
五、思考和设想：
1.今后的德育管理要更加精细化。扎扎实实研究德育序列，形成我校的特色。
2.德育工作关键是人的管理。其中老师是关键。德育处3位老师，总觉得精力不够，忙得像陀螺。以后要营造全员育人氛围，最大限度欣赏老师，调动好人的积极性。年级组长，班主任，还有大量的科任老师。引导他们主动学习、思考，在班级管理上多下功夫。
