2012～2013学年第二学期教科室工作计划

  一、指导思想

本学期教科工作要认真落实教育局及学校工作意见，要紧贴教学工作实际，以小课题研究为载体，积极探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，充分体现教育科研的先行性和实践性。以加强制度建设为手段，进一步提升教科研的管理水平；以优质发展为方向，进一步提升教育科研的运作水平；以细化考核为重点，进一步提升教育科研的保障水平；以突出成果为目标，进一步提升教育科研的研究水平。

 

  二、工作思路

本学期，我们将在原有的基础上，以进一步探索和丰富“活力内涵”为重点，以小课题研究为载体，以课堂教学为阵地，以提高教育效率为目标，以提高现代教育技术运用水平为手段，以培养教师为关键，以“活力课程”建设为抓手，边学习，边研究，边实践，边总结，边宣传，边推广，形成有特色的教育科研。

 

  三、主要工作

  1．加强师资队伍建设，做好教师的培训工作，加强教师的理论学习，定期邀请教育专家来校讲座。探索开展“玉峰草根讲坛”。组织推荐好各类名师的评选。

  2．进一步拓展课题内涵，立足课堂研究加强教师的小课题。

  3．继续做好师生的读书和随笔工作，加强学生的阶梯阅读工作，做好学生的随笔结集、评选、表彰等工作，推动“读写一体”研究进一步深化、细化。

  4．做好科研指导和服务工作，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。同时教师应积极推荐优秀学生习作，以展示我校素质教育的成果。本学期着重做好校首届“教海探航”的组织工作，为更好地参加省“教海探航”做充分的准备。

  5．配合相关处室完善活力课程建设，推动校本课程序列化，加快校本教材的开发进程，开展“底色课程”的行动研究。

  6．抓好学校的教科研资料的建档工作。

  7．协同教技室推动校园门户网站的改版，加强信息的收集、整理与发布。做好“每周共读”，尝试开发“微课程”，通过建好“班级主页”推动“完美教室”建设。

  8．认真办好《玉峰》《玉峰新父母报》。结合文学社建设，办好“玉峰读写报”。

 

  四、工作措施

学会学习，勤于反思，是一个教师提高素质的好办法。本学期，我校将继续加强理论学习，进一步增强教师队伍的教科研意识。要以教师专业素养为抓手，苦练内功，提升专业水平。要让“读书”成为教师的生活方式，立足“书香校园”建设，创设学习氛围；要让“动脑”成为教师的思维方式，学会善于与人交流，倡导深度对话，智慧撞击，生成思想；要让“反思”成为教师的行为方式，以“反思”促改进，促提高。本学期，我们要做到： 每学期每位教师研读一本教育专著；每学期写好一篇有定质量的课题论文报告；每月召开一次课题组长会议；每年每位教师必须参加上级组织的各类论文比赛，一年内按规定完成科研论文分值。

大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。

同时要加强培训。鼓励教师，特别是青年教师在提高学历层次的基础上，积极参加各类业务培训活动，努力提高自己的专业水平。本学期继续倡导 “走出去，请进来 ”等办法，加强业务的学习与交流。学校将不断争取，邀请有关教科研专家来讲座，安排科研骨干到兄弟学校参观学习。

教育科研要坚持以人为本，树立人才资料是第一资源的观念，明确教育科研的基础在于教师。一是要要积极鼓励和支持教师参加学历培训和继续教育的远程培训，努力提高培训的效率；二是要加强校本培训。教科室要有计划，有行动、有成效地做好校本培训。建立“玉峰骨干教师工作室”，我们要认真选择培养对象，落实具体措施，围绕重点，加强教学实践，精选培训内容，丰富培训方式，注重培训过程，提升培训水平。同时，要加强骨干教师经验总结的指导，促进教师发表高质量的优质论文；三是要加强教师的自我实践和合作探索能力，激发自我成就欲，增强职业自觉性。鼓励多磨课、多交流、多总结；四是要开展“名师进玉峰”活动。学校要经常性地邀请名教师到学校为教师作教学研究讲座和课堂教学示范，开阔教师视野，更新教育思想，促进教师的专业成长更上一层楼。五是要充分发挥校内名教师的作用。要帮助和支持他们了解教育理论发展的前沿，不断提高他们指导推进教学实践和课程改革的能力，总结推广教育科研成果不断创新实践的能力。同时，要督促名教师认真履行职责，坚持上好每一堂示范课，带动本校教师做好教育教学研究，每年培养一至二名青年教师成为教学骨干。

教育科研要坚持理论联系实践的原则，坚持贯彻“以发展为主题，以创新为核心，以提高为重点，以服务为方向，以实践为根本“的工作思路。实验中，努力解决教师教学所面临的实际问题，积极开展扎实、具体、有效的研究，真正做到做中研、研中教、研中做。同时，要帮助教师立足教学实践，面对自身的教学困惑和疑难问题，寻找研究方向，确立研究主题，做到研究活动与教学活动同步进行。本学期，学校教科室在这一方面要继续加大力量，专门邀请有关专家来校为教师作研究讲座，为教师明确研究方向打下坚实基础；另一方面，我们会继续发扬充分利用校内资源，请学校在教育研究上有经验的教科研主力做好引领，加强指导，以点带面，促进全校教师共同前进；再次，要充分发挥学校教科组的作用，通过同题开课、一课多议、教师沙龙等活动，促进科研与教研的融合，做到课题组与教研组、备课组的有机结合，努力探索校本教研与校本科研的有效方式。

本学期，我们继续要充分发挥玉峰笔杆子群体，加强校本培训，开展读书交流、上课磨课、论坛沙龙及理论培训等校本研修活动，以加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业化发展，培养教育科研骨干教师。同时，加强不同层次教师科研方法的指导，最大限度地引导广大教师采取灵活多样的科研方式，参与到教学研究中来，倡导教师采用自己熟悉的、符合自己表达习惯的表现方式，写好教育反思、教学日记、教育叙事、教育随笔等。今年，每位教师每学年争取有一篇论文在市级以上评比中获奖或在教育杂志上发表。

我们要继续做好省“十二五”课题《“底色课程”的行动研究》的申报和实验工作。以“专家引领（理论学习）→同伴互助（研讨交流）→总结反思（撰写论文）”工作思路，深入教研组，深入教师，深入课堂，会同相关处室深入研讨，研究新课程新方法，探索新路子。重点做好项目确立、校本教材开发与实施和相关的经验总结等工作。

在实施学校主课题的过程中，要进一步加强研究，规范管理，具体做到：  

① 各课题组（可以同学科、同年级的教师合作研究，最多三人）要认真制定教科研项目组工作计划，明确本学期研究目标。

② 学校教科室、课题组组长要搜集课题研究相关资料，提供给教师学习借鉴，并定期开展活动，交流研究进展情况。

③ 课题研究与学校各项工作相融合，扎实有效地开展各项研究活动。 与教导处联合举行课题研讨活动，定主题，定人员，定内容。

④ 在实践中不断总结经验，每位教师要积极参加市级以上组织的论文、随笔、案例等比赛活动，每学期至少参加2～3次，并努力完成规定分值。

⑤ 课题负责人要积累各种活动资料，并加以整理分析，总结研究成果，完成课题总结。

 

  新的学期，需要我们以新的面貌开展新的工作，实现我校教育科研新的突破。我们必须保持与时俱进的精神状态，创造性地挖掘潜力，开发心力，投入精力，以更足的干劲和更大的韧劲，认真做好本学期各项教科研工作，走出一条科研内涵发展之路。