玉峰实验学校工会现有工会会员106 名，以学科组为单位分成4个工会小组，加上初中部，共5个工会小组。近年来，在市教育工会和学校党支部的正确领导下，我们积极响应上级工会提出的“创建优秀学习型工会”的号召。开展了“创建学习型组织，争做学习型教师”的活动，通过多种主题、多种形式的学习活动，在全体教师中营造浓厚的学习氛围，要求教师在学习中提高思想认识，在学习中积累丰富知识，在学习中发展自己的才能，确立了“终身学习”的观念，教职工的整体素质进一步得到提高。现将我校创建学习型工会组织，塑造高素质教师队伍所做的工作汇报如下。
一．加深认识，提升理念。
学校工会作为党联系群众的桥梁和纽带，维护教职工合法权益的代表，为了顺应时代发展的需要，创建学习型工会，争做学习型教师显得越来越重要。通过创建活动，让全体教师树立“五个理念”，即：“学习为本”的理念，学习是生存和发展的基础，是前进的动力。营造人人讲学习、爱学习的良好氛围，打破“学不学都一个样”的传统观念；“终身学习”的理念，时时处处学习，终身接受教育，超越自我，树立学习为荣的观念；“工作学习化、学习工作化”的理念，把学习渗透到教学工作中，学习紧密地联系教学实际，做到学习与工作密不可分，双向强化。引导教师学以致用，以学习为乐，工作、学习互融，做到工作与学习的统一，工作学习化，学习工作化；“团队学习”的理念，通过学习小组，进行资源交流，从而达到资源共享，相互学习，共同成长的目的；“创新型学习”的理念，学习重在创新，改进思维方式和习惯行为，把被动接受知识转变为主动提高内在素质，树立良好的学风，把学习转化为创造性活动，在思考中学习、在学习中思考，增强学习的针对性和实效性，提高学习力、创新力和竞争力。
二．完善制度，激励先进。
学校成立了由党支部、行政、工会、团队等领导组成的创建学习型工会领导小组，构建了以工会小组为单位的学习网络组织，制定了创建学习型工会工作计划。通过师德专题教育、组织各类培训、政治主题学习、每周一固定进行政治和业务学习、教研组平时分散学习、学校定期组织专题交流、举办教学沙龙等一系列措施，把创建活动的总体目标落实到具体工作和校本研究之中，要求教职工每学期至少读好一本师德专著、重点研读一本教育教学专业书籍，经常学习教科类报刊杂志。
学校舍得在为教师提供学习资料上加大投入，每年征订的报刊杂志、教学参考资料达几十种，近两年共添置图书2482册，每年投入3.5万元左右，为提高教职工理论素养和文化素养奠定了良好的基础。学校把教师平时学习、参加继续教育、政治业务学习、学校网站博客文章发表、教育教学科研论文成果、教学随笔、读书笔记等列为教师业务考核内容，并在《教师奖励性绩效工资考核办法》中有明确的奖惩措施，从而促使全体教职工认真执行学习制度，积极主动参与各类学习培训，把学习内化为自身成长发展尽其所能的必然需要和动力。
三． 活动多样，追求实效。
作为基层工会组织要认真开展建设学习型组织的探讨，在队伍建设上逐步向知识型、学习型转变。队伍建设要向学习型转变，首先要以更新观念为先导，要认识到建设学习型组织是一个系统的工程。创建学习型队伍，不是一般的读书活动，而是通过引导全体教职工学习推动教学创新、管理创新，为学校发展积蓄能量。我们引导教师正确地认识“学习”所包含的内容：一是学习与工作不分离。既要把工作的过程看成是学习的过程，在工作的过程中不断总结、反思、学习、提高；又要把学习看作与工作一样，提出要求，进行规划、检查、考核。二是在个人学习基础上，更要强调团队的学习、组织的学习和所有层次上的学习。通过学习使彼此连接，实现信息反馈、交流与共享，为组织和个人带来新的创造能力。三是学习后有作为，产生新观念，产生变革的重要力量。发挥工会组织的自身优势，建立起终身学习和学以致用的激励机制，构筑起职工的学习平台，深入开展读书自学活动，发展业务培训与岗位培训，“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，使学校始终充满生机和活力，真正造就出一支有理想、有道德、有文化、有纪律的教职工队伍。
我们按照学校制定的校本培训方案，开学初带领教师学习了《新课程标准》，同时确立“专家引领”校本教研系列活动，邀请江苏省特级教师、苏州市工业园区第二实验小学副校长徐斌作专题报告；洪泽县教育局副局长、省人民教育家培养对象、特级教师李建成作《按照适合自己的方式成长》的专题报告；《江苏教育研究》杂志社实践版编辑部主任、副编审颜莹作《说你说我——教师职业生涯规划》报告；《江苏教育研究》杂志社理论版编辑部主任、副研究员杨孝如主持了“教师专业发展关键期、关键人、关键事”的主题沙龙活动；华东师范大学教育科学学院教授、博导刘良华作《教师成长的三项修炼》专题报告。聘请知名教师担任指导老师，为青年教师课堂教学进行把脉、会诊，给教师们提供了接近名师、学习名师的机会，促进教师尽快成长。工会一直注重为广大教师提供和创造外出学习的机会，并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制。教师都十分珍惜各种学习机会，把外出学习看作是高级的“精神享受”。学校重视青年教师的教育与培养，通过“一结、二帮、三扶、四促”的校内师徒结对帮教活动，帮助青年教师扬长避短，与现代教育迅速接轨。以校为本的全方位培训工作，全面提升了教师综合素质和教学科研能力。
学校每学期开展一系列读书活动、推荐优秀书籍、撰写学习心得体会、开展读书经验交流和教学沙龙等活动，开展岗位练兵、书法培训、白板培训等基本功训练，极大地提高了教师教书育人的技能，充分发挥了工会组织的重要作用，加快了学校中青年教师的培养步伐，使中青年教师成为学校的教学骨干。同时我们积极开展爱心捐助送温暖、节日慰问、为教师解决生活中的实际问题等活动，充分体现工会组织的人文关怀。组织开展形式多样的教工文体活动，丰富教师的校园文化生活，进一步增强了工会组织的凝聚力。
通过近几年的努力，校园学习氛围浓厚，全体教职工的学习能力、实践能力、创新能力得到进一步提升。一批爱生敬业，潜心钻研，乐于奉献的骨干教师脱颖而出。一批教科研论文、教研成果先后在全国、省、市报刊杂志上发表；一大批青年教师在学习型组织创建活动中脱颖而出，本学期在“百节优秀课”评比活动中，我校语文老师徐美芳、数学老师李俊新、英语老师曹莉莉、体育老师张兰分别荣获了一等奖的好成绩，实现了“百节优秀课”评比活动的满堂红。在“百节优秀课”展示活动中，我校的王誉芳、杨薇薇老师上了展示课。蔡勤燕老师在苏州市音乐“有效活动”研讨中上了一堂观摩课。张英老师在昆山市体育中心组活动中上了一堂观摩课。学校先后获得“昆山市校园文化先进学校”、“ 苏州市节水先进单位”、 “江苏省第三批省级文字规范化学校”、“ 江苏省平安校园”、“ 昆山市文明食堂”、“ 昆山市红十字先进学校”、“昆山市先进青蓝文明岗”、“昆山市先进教工之家”。
总之，我校在市教育工会的关心指导下，在此次创建“昆山市优秀学习型工会组织”的活动中取得一些成绩，收到较大的成效。创建活动努力体现学习活动与教学实践活动相结合，学习活动与教科研活动相结合，学习活动与培养青年教师成长相结合，学习活动与培养名师工程相结合。初步形成了终身学习、全员学习、全过程学习、团队学习的良好机制。但我们也清醒地认识到所做的工作离上级的要求还有不小的差距，在今后的工作中，我们将继续发扬优点，不断改进不足，努力把我校学习型工会组织和学习型教职工队伍建设提高到一个新的水平，全力打造特色教育品牌，构筑和谐文明校园，真正办出人民群众满意的教育。
昆山市玉峰实验学校工会
