体育组教研工作计划
一、指导思想
以玉峰实验学校工作计划和教务处工作计划为指导，时时以学生的“健康第一”为目标，充分发挥老师与学生的主观能动性，全面地开展好学生体质健康测试工作，普及体育的各项基础知识与基本技能，提高学生的健康水平，发展学生的运动能力，有效到位地落实阳光体育活动。
二、主要工作目标
1．按教学计划认真上好每一节体育课，确保学生体质健康抽测顺利通过。
2．完成室内操的编、学、教，确保雨天学生能有合适的运动量和运动时间。进一步完善大课间活动内容与形式，确保学生多运动！
3．加强对新教师的体育教学技能培训，通过多种形式的教研活动提高每一位老师的教学技能，确保更有效地落实体育教学。
4．六认真工作的规范、到位。
5．组织好学生的常规性小比赛，并组队参加好市春季运动会、羽毛球比赛、篮球比赛和游泳比赛。
三、具体措施
1．规范六认真工作。在有了一学期的备课基础上进一步提高完成备课的效率，学会分析每一个教材的重点难点，提前做好预设，让每一节的体育课都能做到更有效。并针对上学期课后反思仍然是一个比较大的问题，特别要注意本学期教学中课后反思的到位程度，把随意写写变为结合自己的教学写得有针对性。结合老师们在教学中存在的讲解没有针对性，要通过多听课，多学习来逐步得到改进，逐步做到讲解简练、到位。
2．关注学生体质健康。在假期中布置假期作业的回收情况中可以看到，不少家长是很支持学生适量运动的，所以本学期将采用布置学生每天回家一分钟体育作业，以此来保证在家锻炼的长期性，让学生体质得到增强的同时，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。
3．有效落实“每天运动一小时”有阳光体育活动，根据上学期活动的情况对大课间活动内容和组织方式进行适当调整。鼓励一部分的班级添置班级运动箱，以促进体育活动课的有效开展。配合市教研室创编好十分钟左右的一套室内操，以保证下雨天学生的运动。
3．各运动队要按计划认真开展训练，做好一年级羽毛球队的建设工作，在有计划开展训练的同时做好田径、羽毛球、篮球、游泳的报名比赛工作，努力争取较好成绩。
4．教学科研两不误。针对上学期上交的几次反思中可以看出，新老师对于文章撰写还有着很大的一段努力距离，不会围绕主题写。结合本学期的几次征文比赛要求，鼓励每一位老师积极参与。
四、具体活动安排
三月：
1．制定教研组活动计划。
2．各运动队，制定训练计划，正常进行训练，羽毛球队完成建队、进入正常训练。田径队加强训练，准备春季运动会。
3．调整好大课间的活动方案，并根据方案落实活动。
4．杨薇薇老师负责室内操的创编与教学，全体老师共同配合完成昆山市室内操的培训工作，张兰、杨薇薇负责室内操视频制作。
四月：
1．田径队参加春季田径运动会。
2．张英、杨薇薇、任洁磨好课，参加好研讨与比赛活动。
3．组织室内操比赛。
4．组织一次组内备课比赛。
五月：
1．开展篮球比赛、3-6年级的羽毛球、乒乓球比赛。
2．组织一次突发事件的处理分析，完成教研课。
3．学习七彩阳光，并落实新操的教学。
4．两项技能的考核与统计。
5．羽毛球队参加昆山市羽毛球比赛。
六月：
1．篮球队参加片篮球比赛。
2．组织组内老师参加体能测试、进行一次教材分析。
3．表彰一学年中体育先进班级和先进个人。
五、教研活动安排：
周次 | 活动内容 | 备 注 |
1 | 制定计划、学习室内操 | |
2 | 学习室内操 | |
3 | 集体评课：金海滨木上平衡课 | |
4 | 组织好市室内操培训 | 全组参与 |
5 | 完成室内操视频制作 | 张兰负责 |
6 | 理论学习 | |
7 | 任洁磨课 | |
8 | 备课比赛 | |
9 | 集体评课：陈大宁小足球 | 新老师要交学习收获 |
10 | 教研课 | |
11 | 教研课 | |
12 | 学习七彩阳光 | |
13 | 突发事件分析处理 | |
14 | 理论学习 | |
15 | 教材分析 | |
16 | 体能测试 | |
17 | 交流一学年的教学感受 | 交电子稿 |
18 |
教研活动记录表
主题 | 研讨制定计划、技能学习 | 主持人 | 张英、杨薇薇 | |||||
对象 | 体育组 | 地点 | 办公室 | 日期 | ||||
过 程 记 录 | 评议与分析 | |||||||
一、 商量制定本学期教研活动计划 1. 关于学生每天“一分钟”回家作业的研讨 方案一：确定3－4个内容，让学生选择其中一项来练习，每周报出一个最优成绩，突出“优” 方案二：一周七天，确定七个内容，每天一项，突出“全” 最后确定出选择：跳绳、踢毽、仰卧起坐、站位体前屈四个项目的其中一项来精练，一学期就练一项，练精、练好 2. 本学期学生开展的活动、比赛 按照常规，本学期将开展篮球联赛、3－6年级的乒乓球、羽毛球的比赛、绳毽比赛（假期作业的检测），室内操的比赛 3. 本学期老师教研活动方向 组织一次备课比赛、组织一次突发事件的处理分析、组织一次体能测试、每人提供一份理论学习的材料供大家学习，组织一次教材分析，每人上一节教研课、组织室内操、七彩阳光及其他技能的学习。 二、 进行第一次技能学习：室内操 杨薇薇示范带领大家学习室内操预备节、第一段、第二段、第三段、第四段动作 配上音乐熟练动作 录像，记录动作 音乐由张兰负责处理好 | ||||||||
体 会 与 反 思 | 张英：大家对教研法的研讨与安排进行探讨后基本落实，只要按计划来开展、实施，相信一个学期后会有很大的收获。 今天进行了室内操的学习，虽然是边学边改进动作，但可以看出杨薇薇和张兰在这些技能上有了明显的优势，而针对我自己，只有多加功夫，好好练习，才能跟上这些小年轻，才能适应学校的教学工作。 | |||||||
教研活动记录表
主题 | 技能学习：室内操 | 主持人 | 杨薇薇 | |||||
对象 | 体育组 | 地点 | 办公室 | 日期 | ||||
过 程 记 录 | 评议与分析 | |||||||
第一周大家都对室内操进行了教学，为了更好地掌握室内操的动作，进行了第二次的技能培训 一、集体复习了室内操上一次所学的动作，并针对各自在教学中出现的问题进行交流，细化和改进了一些动作。 二、杨薇薇带领大家逐节进行了第五段和第六段动作的学习，并通过音乐来巩固动作 三、听音乐跟着杨薇薇进行全套动作的练习 四、由杨薇薇带着我们进行拉伸部分的动作学习，以模仿为主进行体验 五、布置任务，熟练动作、实施教学 | 动作不多，却是记不住 | |||||||
体 会 与 反 思 | 张英：此次学习仍以技能学习为主，在复习时可以看出张兰、王洁都学得不错，而我是所有人中学得最慢的，也是开始教学最晚的一个，不过通过今天的学习，我已基本上对前四段动作掌握得比较熟练了，对新学的动作只是一个初步的掌握，需要接下来花时间好好练习，新动作变化不多，但对我这样的“老年人”来说难度还是很大的，好在拍了视频可以用来自我学习，为了学生我一定要好好练习。 | |||||||
教研活动记录表
主题 | 室内操市培训 | 主持人 | 张英、杨薇薇 | |||||
对象 | 体育组 | 地点 | 办公室 | 日期 | ||||
过 程 记 录 | 评议与分析 | |||||||
前期准备： 夏老师来看过所有的动作，并对动作提出了修改的意见，体育组商量，针对夏老师提高的要求进行了改进，完善了音乐，体育组全体老师熟练整套操的动作，做好进行示范的准备。 培训当天： 1. 王洁、陈元福负责签到到收取作业 2. 夏老师进行培训的要求布置 3. 组织大家对室内操进行学习：逐段学习、音乐巩固、全套复习 杨薇薇主教 张英负责音乐和口令的配合 张兰、陈元福、任洁进行动作的示范 王洁负责照相 经过两个小时的培训，大家对动作有了一个初步的掌握，培训效果良好 夏老师布置：新老师下次培训为室内操的考核 后期工作 在学生学习和熟练动作后，在六个年级中选取了二十二位学生进行了视频的拍摄，并由张兰负责剪辑，完成视频的上传 | 一周以后完成了视频的上传 | |||||||
体 会 与 反 思 | 张英：这是一次市级的培训，共有一百多位老师参加了培训，体育组的全体老师都很努力，不管是培训当天的表现还是培训后的录像拍摄，大家都一起完成，特别要表扬杨薇薇和张兰，功劳最大。成功地出色地完成了这一次的任务。 由此也让我更明白，教研组的带领很重要，以身作责地带好每一位老师是我这个组长应尽的义务，调动起每一位老师的潜能是做组长最基本的能力，好好努力，相信我们的教研组会更强大的。 | |||||||
教研活动记录表
主题 | 听课、评课（杨薇薇） | 主持人 | 张 英 | |||||
对象 | 体育组 | 地点 | 办公室 | 日期 | ||||
过 程 记 录 | 评议与分析 | |||||||
听课：第一节课，听杨薇薇老师篮球原地运球课。 评课： 陈元福：圈用来做保护的时候圈太大，影响到动作，建议取消。 问几个声音的时候学生不太理解，问的时候是不是可以问听一听有几种声音。 王洁：抢拍球游戏时，学生跑动太多，有危险 左手护球的动作才练习了一次，需要多几次。 任洁：看到的问题基本上跟上面两个差不多 脚步的动作用圈固定住的方法还比较好。 张兰：第一课时还是应该教动作的过程，应该教手型，再进行原地运球的练习、再通过不同的游戏来巩固动作，把最后的游戏移到前面来，眼晴不看球的练习对于一年级的第一课时要求太高了。对于低年级来说还是要强调手型（五指张开像帽子）和按拍。抢拍球游戏来不及的话可以不要采用了。 张英：拍球比多时老师要注意观察，哪些人去演示（错误动作）这样才能让学生更好地观察老师与学生动作中的对比 抢拍球游戏是为了巩固护球，学一个动作就用一个游戏来巩固。抢拍球的时候只要在固定位置上，这样就强调了运球的稳定性。 王洪：器材使用，为学习服务，并要始终贯穿。 器材的摆放，最好能让学生来放，并且器材放在中间的会影响到学生的注意力。 拍球和运球的区别：身体的姿势（眼看前方）手护球、有力的按拍（五指分开、按拍球的正上方、手的用力是垂直用力）、落点（在右脚的侧前方） 原地运球怎么教：从问题学生的拍打动作中出现的两种声音，再老师示范，今天学习的原地运球听到的几种声音，从学生手与球分开的动作再到老师运球时手紧贴球的动作，从徒手做到持球做，体验的是按和引，然后再到了用圈，圈为的是固定落点，用圈来做一些小游戏。 理思路：球操——拍球比多——集体徒手练习（手型、用力）——两人互看互听——拿圈（身体姿势、运球报数、两人一组运球比准、抢拍球、运球换位）——球放松 | ||||||||
体 会 与 反 思 | 张英：这是一次与平时的教研课不一样的活动，有了实小王老师的参与，两个学校有不一样的教学理念，所以合在一起进行这样的活动让我们每个人都有一次比较好的评课感受，感受不同的教学理念，对于年轻老师的成长来说是非常好的。而且经过大家在评课过程中找问题的同时商量出了新的教学策略，等于是重新梳理了这节课，以后我们在听课评课后也要重新地对所听的课进行梳理，这样才能为大家积累一节节的好课。 | |||||||
教研活动记录表
主题 | 二次培训 | 主持人 | 杨薇薇 | |||||
对象 | 体育组 | 地点 | 办公室 | 日期 | ||||
过 程 记 录 | 评议与分析 | |||||||
4月18起杨薇薇老师参加了省新课程的三天培训，培训回来后对于培训中的收获进行了交流，对本组老师进行了二次培训。 1.给每一位老师印发了《小学教师专业标准》，并结合标准进行了学习，要求每一位老师试着以标准为要求，去提高自己作为老师所应具备的素养。 2.学习新课标：新课程标准需要我们去反复研读，像欣赏名著一样去研究透彻 “同课异构”去研讨一个问题 “运动技能怎样运用到教学中”运动技能教学的内涵与作用，如何针对小学生的身心特点来进行教学 学生信心的树立，老师的语言运用 教什么 怎么教 学到什么程度 怎样去评价 要学会分析教材 对于水平一的学生来说，要让学生在体验中学，参与才能感知 对于水平二的学生来说，要对学生多鼓励、帮助学生找到树立自信的途径 对于水平三的学生来说要熟练掌握运动技能，老师要基于个体成长，关注个体差异与个体进步 教学中要做到设计有效，迎合学生兴趣的方法得当，吸引学生注意力，激发学生的热情。 3.学习看课 这一次看到的课里有一些非常值得大家学习的就是老师们会把要教的内容分解开来，从准备活动时就渗透，一个个分散的，小的动作都是为学习内容做好准备。 观点一：看教学重点、难点 有没有围绕重点、难点来教，有没有针对性 在看课时还要学会思考，对于上课老师的教学环节可以思考一下，如果换成我上，我应该怎样去上？ 观点二：看教案（教案一定要把目标放在前面，然后再是学习内容，目标的设置是学习目标而非教学目标，在目标设置中要做到明确化、具体化。） 看老师素养 看示范的时机、环节 改进和建议 4.接下来要学习技能“广场操”并进行全校的推进 | ||||||||
体 会 与 反 思 | 张英：体会很深的有两点，第一就是外出学习之后的及时汇报交流很重要，通过薇薇带回来的信息，在我们平时的教学工作中有可以改进的要立即改进，以帮助我们更好地进行体育课堂教学。学习的过程很重要，让每一位老师都有一颗学习的心更重要。第二，就是要好好思考如何更好地去学习新课标，贯彻新课标的理念，让课程标准在每一位老师心里做到有底，有理有据。可以的话要进行学习新课标的一系列活动来促进大家自觉学习。 | |||||||
教研活动记录表
主题 | 听课、评课 | 主持人 | 张英 | ||||||
对象 | 体育组 | 地点 | 田径场、办公室 | 日期 | |||||
过 程 记 录 | 评议与分析 | ||||||||
第一节课，听杨薇薇老师准备的比赛课：水平二跪跳起 针对听课后的情况进行评课 张英：1.教案上要改进，教案运动负荷一栏中时间上书写上有问题，需要写清楚 2.整个教学流程设计都还不错，但可作一些微调：A跪跳起的学练过程可适当加长一些，游戏只要选择一个进行就可以了，游戏时间控制在6－7分钟；B游戏的形式非常好，但不便于老师观察和评价，所以在完成的动作上可以略有变化，既要由易到难，又要两个组所完成的动作可以很快看清；C在进行示范保护与帮助时最好能提出站位要求和完成动作的学生要自己主动用力，这样可以防止在练习的过程中学生故意摔倒。 张兰：教学内容有一定的难度，但通过老师的精心设计，把要学习的动作技能从准备活动就开始渗透，在开始练习后又通过不断递进难度来进行学习，让学生很快地掌握了动作技能，效果非常好。 王洁：教学环节设计精心，环环相扣，教学流程清晰，学习的学习效果著。 陈元福：杨老师的课设计合理，巧妙，把新的教学理念带到课堂中来，有效地利用了整堂课的时间，学生学有成效。 | |||||||||
体 会 与 反 思 | 张英：与先前的小篮球运球相比，这节课薇薇上出的是自己的特色，从准备活动的设计就把上次培训中所学到的新的理念运用进来，在垫子上所进行的这些模仿练习生动有序，让学生在不知不觉中就在跪着时做了很多的运动。而在接下来的教学中老师始终能把学生的发展放在第一位，通过模仿、体验、合作等多种形式来学习与巩固跪跳起，使学生把这个在体操教学中比较有难度的教学内容能在一节课中掌握良好，非常地不容易，由此也更让我明确一点，不管是展示课还是比赛课，上出自己的特色才是最重要的，才能充分地展示自己的优势。 | ||||||||
教研活动记录表
主题 | 听课、评课 | 主持人 | 张英 | ||||||
对象 | 体育组 | 地点 | 田径场、办公室 | 日期 | |||||
过 程 记 录 | 评议与分析 | ||||||||
一、 听陈元福跳跃：单脚起跳、双脚落地 二、 评课 张英：重点是什么没有把握，学生的蹬没有力，所以在练习中可以看到学生所掌握的动作很含糊，而且在课堂中老师把跑几步单脚起跳变成了主要学习内容，占用了很多的练习时间，而真正要体现的单脚用力地蹬却体现不足。 改进方法：首先老师要清楚动作的要领及示范时所要体现的动作重点在哪里。其次，学生的站位近一点，从最简单的蹬开始，以蹬为主线来进行动作的逐步提升，队伍的调动不要太多，学生之间的前后距离要适当拉大，不必要的集合一概不可以出现，走或跑几步的蹬落动作只是一个学习内容的延伸，切不可让学生练习的时间超过三分钟，每个学生做2次就差不多了。最后要调整，不做圈圈操，只进行游戏来热身。 要求，理解动作，理清思路后明天再上。 杨薇薇：老师的引导语言，特别是每一个环节的导语，说的每一句话都要有目的性，千万不能以为学生掌握或是理解不了而过多地重复。对动作的讲解一定要做到精而到位，在观看学生练习时所要反复提醒的应该是学生应该去掌握的动作的重点与难点。老师的示范也没有抓住时机，诸多的因素导致了学生对于动作理解不透，动作完成效果不好，需要重新调整教的思路 张兰：在教之前，教师应对教材的重点和难点把握准确。教师的语言应精炼些，学生练习时有错误的动作要及时指正。 王洁：这节课总体设计巧妙，目标明确，学生学习的积极性高，但在语言讲解方面还有待加强。在教学过程中应变能力强值得我学习。 | |||||||||
体 会 与 反 思 | 张英：虽然只是照着原有的教案上搬一搬，但对于新老师来说也不是件容易的事，首先他对于教案上的原意并不是很理解，其次对于动作的理解并不够深入，所以在辅导新老师上课的时候关键不是听他讲怎样上，或是看他的教案是怎样上，而是要不断地去听他的课，从每一节课中发现问题来解决问题，并且在第一次听课后不要太急于从细节上去改进，先理清思路，加强他们对重点难点的理解与把握。在有了这个作为基础后再进行教学中各个细节的改进，上过一次重点改进一个方面，这样才能达到多次试教后不断有改进。陈元福的这节课在大家反复磨课之后，到青阳港学校去进行汇报课时表扬很优秀。由此也看到了磨课对于青年老师来说的重要性。 | ||||||||
教研活动记录表
主题 | 听课、评课 | 主持人 | 张英 | ||||||
对象 | 体育组 | 地点 | 田径场、办公室 | 日期 | |||||
过 程 记 录 | 评议与分析 | ||||||||
三、 听张英侧向投掷轻物课 二、评课 王洁：侧向投掷的教材是比较枯燥乏味的，但在张老师的教学中却看不到这样的现象，学生跟着老师由易到难地进行学习，很难的动作也掌握得很不错。 陈元福：张老师的课生动、活泼、深受一5班小朋友的喜爱，在课中，张老师既掌握了学生的身心特点，又能很好地把技能教学融入到学生感兴趣的练习中。 杨薇薇：老师讲解清楚简洁，示范又很清楚，指导和指点很到位，很有效果，技能的练习方法很多样，很有特色。把蹬地转体做成小月亮，让学生清楚明白，很快地领悟到老师所要的动作意思，课堂教学效果显著。 张兰：准备活动，身体素质小练习的设计与以往用羽毛球的课很不一样，很有新意，主体部分的教学环节分步骤、有口诀，教学效果好。 | |||||||||
体 会 与 反 思 | 张英：因为是同课异构，选择了这个用于二年级的教材来让一年级的学生进行学习，而对于侧向投掷这个内容来说教学上是很有难度的。为了让学生能清楚地了解整个动作的流程和各个环节所要特别注意的细节，在学习动作时放慢了节奏，“并用侧身引臂”、“蹬地转体像月亮”、“投！”这些简单易记的提示来帮助学生理解动作，特别是在侧身引臂时花了比较多的时间，这是我在羽毛球训练中的体会，只有把侧身做到位了，学生才能比较好地去领悟蹬地转体，事实上在教学中也证实了这一点，侧身做得到位了，蹬地转体时的像月亮才能做得比较到位。因为是一个个环节地去教、去体验、去巩固，虽然只是一节课的时间，80%以上的学生都能比较像样地做出了侧向投掷的动作。而接下来的教学只要在动作的连贯性上再进行加强，把动作做连贯了，挥臂自然而然就有力了。还有一点就是，因为没有让学生从肩上屈肘开始，所以学生在蹬地转体时手臂的自然走热就是从下往后再往上，而同样是侧向投掷课，如果把肩上屈肘作为预备势，很多的学生就会把手臂往前摆到肩上，做一个反向动作。 | ||||||||
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主题 | 听课、评课 | 主持人 | 张英 | ||||||
对象 | 体育组 | 地点 | 田径场、办公室 | 日期 | |||||
过 程 记 录 | 评议与分析 | ||||||||
四、 听王洁侧向投掷轻物课 二、评课 张兰：先说时间的把握，要学会用公开课管理时间的方法来把握时间，这样准确无误的控制好各部分的时间。再说语言，虽然与上学期相比，语言的使用上已经有了较大提高，但是对于动作重点难点、动作要领的表达还需要加强。最后，老师的示范一定要到位，千万不能随意而为之，特别是今天还把示范的方向做反，为自己的教学带来了麻烦。 陈元福：可能是因为新授课吧，老师对于教学的流程还不够熟悉，以致于教学的环节看上去不太流畅，这也许是我们新老师的通病，所以在这方面我也要多加注意。但在教学过程中王洁能及时的调整，灵活机动地改变一些教学的方法，进步也很大。 杨薇薇：从课中能发现老师比较紧张，口头语较多，示范的方向和方位一直搞不清楚，这说明老师过于紧张，需要多历练。第二，重难点在课中体现不够，所以在练习中学生没有能够很好地掌握侧向投掷的基本技能，没有很好地区分出正面与侧向投掷，老师的教学技能还需要进一步提高。 张英：与阿福同样的问题就是对于动作的理解还不够到位，这是新老师的共病，也不能急于一时，还需要多磨练，通过多听课来帮助自己提高。 第二，教学的各个环节应该做到心中有数，从老师上课的表现来看，紧张是一方面，更多是对教案的流程还不够清晰，熟记教案是流畅完成一节课的前提，所以备课的同时就是要熟记教学的环节，不能备上分开。 第三，要肯定的是语言的使用上已经有了很大的提高，比起上学期来能说了很多，但还要多想用怎样的话表达更好、更清楚。 | |||||||||
体 会 与 反 思 | 张英：对于王洁来说这是一个全新教材，没有看过类似的课的教学过程，没有看到学生是怎样从不会到会的一个过程，所以教学的难度是比较大的，但这就是一个对自己的挑战，这样的教学才会有自己的思考。 从王洁上课的表现来看，这几点是值得思考和注意的，对于新老师来说，上教研课需要多磨，这个磨是自己多上，要把课的流程上到自己心中有数，这样才能在教研课或是其他公开课时做到有条不紊。新老师要教他们怎样来控制好自己的教学时间，学会最方便地看表方法。平时还要多加强听课，相互的听课都很重要，虽然教学的任务很重，但相互的听课是找出问题解决问题的积累所在。 | ||||||||
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主题 | 总结与下学期工作的安排 | 主持人 | 张英 | ||||||
对象 | 体育组 | 地点 | 办公室 | 日期 | |||||
过 程 记 录 | 评议与分析 | ||||||||
本学期工作的总结： 1. 学生活动开展得不够多，虽然因为有艺术节、科技节，但体育活动的组织太欠缺。 2. 教研课安排得太晚了，下学期要提高，在十月初就要上，早点上才会有更多的机会去思考存在的问题。 3. 新老师对于教案的把握还不够，建议在假期建立我们学校的教案库，以方便新老师可以有更多地时间去熟记教案，而不是写教案。 4. 不仅要学会反思自己的课堂，还要学习反思自己的训练工作。 下学期的工作安排设想 从资料的整理和人员的配备来看，可以对下学期的组内管理进行调整 1. 杨薇薇做组长，负责教研组资料的积累，假期就要负责起教案库的整理与创建。 2. 徐阿明从下学期开始重点的工作是大课间，每次大课间活动后都要有反馈，哪些班级表现好，哪些班级需要加强管理，不仅要管理好更好做好资料的积累，大课间的活动方案等都需要。 3. 张兰，主要负责健康教育一块的资料，从计划到教案到课件到成绩的统计都要有文字所图片的资料。 4. 王洁，做好体艺2+1中的体育的一块，班级宣传栏中体育一分钟回家作业的统计、布置、落实都要有资料，活动的方案也要写好。校园体育文化的布置。 5. 陈元福，从这个学期的体育成绩开始，每个学期的体育成绩和体质健康成绩都要做好数据的统计，体质健康的上报、计划与总结全部要完成，还要及时进行分析，以确保每一次局的抽测都能有很好的表现。 6. 汤慧：学生参加昆山市的各项比赛的资料，从通知到报名表到比赛的结果都要有资料的积累。 7. 张英：学生的常规活动的组织，比赛通知、成绩、小结都要有记载。 | |||||||||
