以科学发展观为指导，认真学习、深入贯彻教育局、教研室和学校的工作目标、工作重点等相关精神，结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，以全面推进素质教育为抓手，以加强教学管理、教学研究为基本点，依靠教师，服务学生，全面推进有效教学，努力开创学校教育教学工作新局面。
二、工作目标：
1．学生身心和谐发展，掌握“十六艺”技能，扎实掌握基础知识，具有举一反三的学习能力，个人特长得到相应发展。各年级期末考试三科合格率、单科合格率、优秀率达标。六年级期末学业水平测试三科合格率达90%，单科合格率达95%，测试情况名列前茅。
2．教师身心和谐发展，注重专业知识的学习和深化，上好每一节“家常课”，向四十分钟要质量；努力练就一手绝活，负责一个兴趣组，培养学生的一技之长。认真做好“六认真”工作，注重经验的积累，资料的搜集，形成自己的个人特色。
三、工作重点：
1．规范常规管理，提高教学质量。加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化和精细化，努力提高学校的教学管理水平。精细化管理，切实抓好教学“六认真”工作，有效提高全校的教育质量。
2．培养青年教师，提高业务水平。学校至2011年转公以后，每年招收一定数量的青年教师，如何让这些老师更快地成长起来，是学校的首要任务。开学前，对青年老师进行课堂常规培训，“六认真”工作培训，班主任工作培训，聘请经验丰富的老教师担任师傅手把手教，促使她们尽快成长起来。
3．深化教学研究，提高教师素质。继续采用“专家参与指导”、“科研课题研究”、“师徒结对带教”、“自主学习训练”等方式，以组内课、课改课、校级研究课等平台深化教学研究，切实提高教师教育教学水平和能力。
4．丰富学科活动，提高学生素养。以学生为主体，着眼学生发展，结合学科特点创造性地开展各种学科活动与学科竞赛，做好各科竞赛赛前辅导，争取在各级各类比赛中获好成绩。
三、具体工作：
（一）规范常规管理，提高教学质量。
加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化和精细化，努力提高学校的教学管理水平。
1.严格法规管理，有序开展教学工作。
深入贯彻江苏省《关于规范中小学办学行为 深入实施素质教育的意见》，切实增强每个教职员工的责任意识、规范意识、法规意识。
一是严格执行课程法规。严格执行《苏州市课程实施方案》，认真落实《江苏省中小学管理规范》有关规定，开齐上足、上好各类课程，坚决杜绝随意删减科目、增加课时等现象。教导处实行调课申报审批制，真正做到专课专用，课课扎实。
二是严格负担管理。严格执行“五严”规定，保证学生在校6小时，保证中高年级学生家庭作业不超过1小时，保证学生睡眠10小时；规范课外活动及大课间活动，丰富学生校园生活，确保学生每天一小时的体育锻炼时间；
三是严格执行“三项规定”，严格招生、分班，转学、休停学等工作，规范学籍管理；在校教师坚决不搞有偿家教。
2. 加强教学管理，提高教学质量。
良好的管理体制是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期根据教研室的要求加强教学常规管理，尤其是“六认真”教学常规的要求，积极试行层层负责制，明确教导处、教研组职责，有效开展各项工作。
开学初，根据教研室要求以及学校安排，组织
备课：备课组认真进行二次备课，做到“功在课前”。
（1）严格按学科周课时数备课。
（2）按时上传备课和小记。
（3）没有评到“三年教有特色”的老师，要手写备课。
授后小记：及时，在下课的一瞬间，把这堂课最成功和最失败的地方记下来。
（1）按要求写好授后小记。
（2）每个月上交一篇有质量的授后小记。
上课：进课堂前，教案的过程和知识点要在心中；在课堂上时，要灵活调整过程和适时渗透知识点。准时上下课，有效合理利用好课堂上的每一分钟，确保有一定的时间（三分之一）做作业，向四十分钟要质量。
（1）积极开展互听课活动，共同探讨如何提高课堂效率，每月听课达三节。
（2）学校行政领导积极开展随堂听课活动，尤其要关注对青年教师的跟踪听课。
作业：
作业布置和作业批改必须做到“四精四必”（“精选、精讲、精练、精批；“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”）。
（1）不做机械、重复的作业，不私自征定任何教辅用书。
（2）任何科目的作业都要养成良好的书写习惯。低年级的作业，基本要在老师在的情况下完成。尤其是语文作业，老师要注重手把手教，各班均要形成写字特色，组织开展二年级整班铅笔字比赛。
（3）让学生做的题目，老师心中都要有数。
（4）优秀的作业要注意积累和搜集。普遍存在的错误，要总结和思考，及时进行补救。
（5）对于缺课的学生，作业要及时补上。
（6）教研组长对组内存在的作业批改和作业格式问题再作强调。
培优补差：
数学培优：记载《小数报》的内容；开展好“小小数学家”的竞赛活动。
语文培优：保证每天有一小时的读书时间，期末评选班级的“阅读之星”；记载《作文导报》或者其它拓展内容；开展好低年级的写字比赛和中高年级的现场作文比赛。
英语培优：记载课外的拓展内容；开展好英语兴趣组的辅导工作。
补差：课堂上积极关注这些学生，课后注重手把手地辅导。
考试：
小学生一学期只组织一次考试，六年级毕业班每月开展一次任课教师会议，教务处随机进行质量调研。
在重视学生学业水平提高的同时，也要重视学生能力特长的培养，更要关注学生身体素质的发展。
音乐组：不断提升教师的专业素质，积极组织学生参加各类比赛，开展形式多样的韵律活动，乐器进课堂的新课题要落实好，本学期组织一次展示活动；
体育组：不断提升教师的专业素质，积极组织学生参加各类比赛，组织形式多样的阳光体育活动，使绝大部分学生爱运动、会运动，让运动成为每个孩子生命的一部分；
美术组：不断提升教师的专业素质，积极组织学生参加各类比赛，做好宣传工作；
科学组：不断提升教师的专业素质，积极组织学生参加各类比赛，发挥优势，再接再厉；
计算机组：不断提升教师的专业素质，积极组织学生参加各类比赛，突现学校计算机教学特色。
（二）师徒结对，促使青年教师快速成长
师傅：
（1）定期和徒弟交流，交换教育教学心得，指导徒弟做好各项常规工作。
（2）每周听徒弟一节上课（第一年的每周听一节，第二年的每两周一节），并和徒弟探讨上课情况。
（3）指导徒弟做好教学“七认真”工作：制定各类计划，备好课，上好课，认真布置和批改作业，出好试卷，写好《培补》记载本和《教师研修手册》。
（4）检查徒弟教学“七认真”工作：第一个月每周检查一次，第二个月开始每月检查一次。
（5）指导徒弟写好评课稿；指导徒弟上好精品课，写好教案和反思
（6）指导徒弟参加各级各类比赛活动。
徒弟：
（1）每学期写好一篇3000字左右的高质量教育教学论文，期末交教研组长，参加学校青年教师论文评比。
（2）每学期上好汇报课（第一年工作的老师每月一次，第二年开始的老师每学期两次）（要有原生态的东西和体现新课标精神的地方），并及时写好教案和反思，反思1500字左右。
（3）每两周写好一篇评课稿（1000字左右），教研活动上交流。
（4）每学期出好两份试卷（期中和期末），并附听力文字材料。
（5）多听课，第一年工作的老师每周听师傅一节课，第二年工作的老师每两周听一节，一学期听课40节以上。
（6）多多专研业务，做好教学“七认真”工作，有不懂的地方，不要盲目做，一定要向师傅请教。
（7）定期主动向师傅汇报工作情况，如有新决定，征求师傅的意见后再做不迟。
（8）做好吃苦耐劳的精神准备。不折不扣地完成学校各项工作，决不能偷工减料或抄袭他人。
（三）强化有效教研意识，改进教研方式解决实际问题
本学期的教研组活动以大教研组和小教研组的活动相机结合开展为主。大教研组以搭建教师展示舞台，推广相关教师、相关年级的教学经验为主。小教研组以
本学期语文组在认真学习《小学语文素养序列相关资料》的基础上，各个年级段把目标序列的基本内容落实到备课中，扎扎实实提高学生的语文素养。继续组织开展好三、四、五、六年级的作文教学新模式研究。
课前两分钟时间，各个年级段落实好本学期要背诵的古诗文并组织开展好数学两分讲活动。
期末开展好优秀教研组的评比工作：
（1）有本学期活动的主题；
（2）组内开展好师徒结对工作；
（3）积极承担上课、赛课任务；
（4）积极参加条线论文评比；
（5）期末上交《教研组记载》，《研讨课说课、教案和评课表》，《授后小记》各一本；
（6）做好获奖证书的发放工作。
（四）做好几项常规工作
（1）严格执行作息时间表、课表、活动课表、晚自习表。
（2）做好“六认真”自查、互查、检查、抽查工作，做好每月和期末的考核工作。
（3）组织好学科质量调研工作。
（4）做好青年教师的培养工作。
（5）组织好学生参加各项比赛工作。
（6）开展好一、四、六年级的家长开放日活动。
（7）做好教研室下达的各项工作。
（8）做好资料的整理和收集工作。
