英语青年教师学习“六认真”要求
时间：
人员：英语组青年老师
主持人：王誉芳
写好教案
每上一节课，必须有一个教案，且要有一周的提前量。练习课如果是完成练习的应有两教时（两份教案），第一教时附练习卷，第二教时讲评练习可附试卷分析情况。
教案总要求：教学目标明确，内容具体，重难点突出，步骤清晰，教法适当，课堂练习与课外作业适量，及时写好授课日期与授后小记。
教案的通常格式和具体要求
教案一般应包括教学课题、课型、课时、备课日期、教学目标、教学重点、难点、教学方法与手段、教学过程、板书设计、授课日期、授后小记等。
（教案6B Unit 5 见备课模板）
课题：Unit 5 The Seasons
课型：新授课，复习课，练习课
课时：本课题教时数（阿拉伯数字，如“6”）和本教时为第几教时（汉字，如“第一教时”）
教学内容：新授课写清本单元内本教时的教学板块。1. 老教材，如Part A, Part B C , Part D E F G；2. 新教材，如Story time, Cartoon time, …
（手写备课的本部分写在课题之后或课题下）
教学目标：教学目标是本节课教学过程中所期望学生达到的学习结果。教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。备课时写成：知识目标，能力目标和情感目标。复习课与练习课可以写笼统些，即1，2，3，…… 教学目标的表述，见教案模板，“能……”。
教学重点，难点：教学重点是本节课上学生要重点掌握的内容，教学难点是指学生难懂、费解和不易掌握的内容，两者分开表述。在表述上要从学生的角度说，如“使学生理解，掌握……知识或技能”，尽量避免与教学目标在表述上重复。
教学方法与手段（教具学具准备情况和媒体使用情况等）
教学过程：分教师活动，学生活动，设计意图三部分来写。 设计意图侧重本环节设计的原因，以及对可能达到的效果的预测，设计意图两处以上。
新授课的教学步骤一般分为五步：Warming up (Free talk /Revision), Lead-in, presentation and practice, consolidation, homework
板书设计：要突出本节课的重点内容。重点词汇和句型要写在黑板中间，次重点内容可写在黑板旁边。板书可帮助学生记忆和复现课文内容，要重点突出，条理清晰，能起到提纲挈领，一目了然的效果。
授课日期：上完课要及时写好授课日期，如因故未上的要在授课日期栏里注明原因。
授后小记：用红笔注明，侧重写上完本节课的体会和反思，达3行以上。可写教学成功之处和失败之处，也可以记录一些课堂上的突发事件，动态生成的东西，及自己的应对措施。总之是自己教学实践经验的反思和改进，为今后的教学留下宝贵经验。一个人只有实践，反思，再实践，才会不断进步。手写备课与电子备课的老师均要求完成总课时数二分之一的授后小记。
英语作业格式及批改要求
一、 作业量
1． 作业时间
低年级：不留课后作业
中年级：每天15—20分钟
高年级：每天30分钟
2、 作业本数量
低年级： 抄写本，补充习题；
中年级： 抄写本，补充习题，天天练；
高年级： 抄写本，补充习题，天天练；
二、 作业类型
1．口头作业：跟读磁带，朗读或背诵词汇、句型、课文、儿歌，编对话，做调查等
2．笔头作业：
抄写本：抄写字母、单词、短语、句型（C、D部分看图写话）
补充习题，天天练：听力练习与笔头练习
三、封面要求
1．封面统一由教师开启
2．封面格式：按学校统一要求来写。
学校 Y E S
班级 六（1）
姓名 彭潇辰
学号 5
左上角注明：CB / DB
四、内容与批改
1. CB内容（统一用铅笔书写，六年级用钢笔书写）：
字母 1×4（可写两行）
单词 1×4
词组 1×2
句子 1×1
注意点：1）每次作业要有课题，如：Unit 5 ； 低年级注明第几次作业就可以了， 如：1/2/…/5 / 8 …
2）每次作业完成后，要打记分格（长4厘米左右，中间处画一条竖线分成2栏，左边一栏画一斜杠，左上写月份，右下写日期）
3）在记分格后空一行再做下一次的作业。
2．学生书写要求：
26个字母的大小写笔顺规范，格式正确，单词中字母之间要靠紧，短语，句子中单词与单词之间要空一个字母的距离，句子的开头第一个字母要大写，结尾要写上标点符号，专有名词第一个字母要大写等。
（初学时教师要进行必要的，规范的示范板写）
3. 批改 （统一用红笔批改）：
1）等第： A， B， C （可以有“+”，有“-”）
位置： 记分格的右边一栏内
2）评语： Good! / Very good! / Excellent! …
位置： 学生作业左下角
3）订正： Cor:
位置： 学生作业左下角
4）批改符号
√ 表示正确；
× 表示错误，需要订正；(在Cor:下面订正)
— 表示划线部分有错，需原地订正
