玉峰实验学校小学部2013~2014第一学期
语文组教研活动计划
一、指导思想
认真学习语文新课程标准,以全面提高教学质量为中心,确立有效教学观念,探索有效课堂,有效教研的模式,优化备课质量,提高上课效率,发挥作业效益,积极营造“向课堂要质量”的良好氛围,加快形成“高效轻负”的课堂教学模式,力求上好每一节“家常课”。努力发掘每一位老师的才华,促使每一位老师都能认真完成各项工作,努力提高教学质量。
二、活动措施
1.确立有效课堂意识,做好“六认真”工作。每月组织一次“七认真”工作的检查和考核,重点是优化备课质量,提高上课效率,发挥作业效益,本学期的重中之重是课前准备。
2.组织好每周一次的教研活动,针对课改精神进行专题评课、磨课,不断总结教师教学方法、学生学习方式、教学评价方式等方面的成功之处,注意反思教材、教法、学法等方面的不足之处。每次都做好记录,每月做好一次总结。
3.每位教师上好一节教研课,上交一篇教研课的说课稿、教学设计和授后反思,期末整理成册。
4.组织老师进行七认真自查、互查和检查,规定每天上完课要及时进行授后小记,授后小记有数量有质量,每周五发送下周教案。
5.继续实行导师制,发挥传帮带作用,尽快提高青年教师业务水平。
6.开展丰富多彩的语文实践活动,拓展语文学习的渠道,使教学内容更贴近现实生活,更受学生欢迎。
7、组织好每月一次的教学质量检查工作。做好各项竞赛的辅导、参赛工作,并争取获得好成绩。
8、组织好每周一次的学科共读工作。按班级顺序,每周由一位语文老师推荐一篇优秀文章(写好推荐理由)或原创的教育教学思考。
三、教研活动安排
周 次 | 活 动 内 容 |
1 | (1)制定教学计划、教研计划,强调“七认真”工作要求 (2)青年老师普通话培训(石启海) |
2 | 一年级拼音示范课(丁月华) |
3 | 全体大教研,上课老师:张艺、朱晓玲 |
4 | 第一次“学科解题能力”培训 |
5 | 国庆放假 |
6 | 高子阳老师做讲座 |
7 | 1-2年级大教研,上课老师:张敏、王含倩 |
8 | 第二次“学科解题能力”培训 |
9 | 3-6年级大教研,上课老师:苏培凤、蒋丽萍 |
10 | 优秀课例学习(苏培凤) |
11 | 1-2年级大教研,上课老师:韩梅、夏庆雯 |
12 | 第三次“学科解题能力”培训 |
13 | 3-6年级大教研,上课老师:石启海、陈淼雯 |
14 | 高子阳老师做讲座 |
15 | 1-2年级大教研,上课老师:翟英姿、袁超 |
16 | 第四次“学科解题能力”培训 |
17 | 3-6年级大教研,上课老师:程远平、高静 |
18 | “六认真”检查 |
19 | 总结本学期工作 |
20 | 制定复习计划 |
活动时间:每周三下午; 活动地点:具体班级听课,二楼会议室评课
活动时间 | 8.30 | 活动地点 | 四楼报告厅 |
活动内容 | 新学期“六认真”工作具体要求 | ||
参加人员 | 全体语文老师 | ||
请假人员 | 高子阳 | 原 因 | 外出开会 |
活动记载: 一、苏培凤布置新学期语文组分工: (一)教研活动 双周(全体老师):顾治民老师来校指导工作,以听课、评课为主。 单周(主要为年轻老师):解题(4次):翟英姿、程远平(出卷、阅卷、讲评) 讲座(2次):高子阳(修辞手法) 普通话培训(1次):石启海(朗读) 课例学习(1次):苏培凤(名师观摩课) (二)六认真督导、检查:1~2年级:张艺、杨晓珠;3~6年级:徐美芳、苏培凤、蒋丽萍 (三)课前二分钟:要求每周把古诗写在黑板上。 丁月华:一年级;郭梅红:二年级;韩 梅:三年级;蒋丽萍:四年级; 张 艺:五年级;徐美芳:六年级 (四)三字一话:三字:单宇(教师发展中心统一安排); 一年级拼音过关:张艺、窦嘉萍、韩 梅、赵黎娟;朗读:石启海 (五)写字比赛:林于清、顾清清、夏庆雯 二年级、四年级整班铅笔字、钢笔字比赛(包括语委组织的写字比赛) (六)书香班级、阅读之星:徐美芳,总负责;高静,书香班级;陈淼雯,阅读之星 (七)春蕾杯:苏培凤、张艺、徐美芳,认真把关推荐的作品 (八)作文改革:作文纸,高子阳总负责 (九)师徒结对:一年,开学第一个月,徒弟先听课再上课,以学习为主; 二年、三年:师傅每周听徒弟1~2节课,以检查为主。 (十)教学质量:每个人负责自己任教班级的教学质量,苏培凤总抓六年级的语文质量 (十一)教研组内活动(传送到校园网站):拍照:高静;写通讯:王含倩 (十二)组内做课件:陈淼雯、张敏 二、布置新学期“六认真”工作具体要求 |
附活动材料
活动时间 | 活动地点 | 二楼会议室 | |
活动内容 | 听课评课 | ||
参加人员 | 全体语 | ||
请假人员 | 原 因 | ||
活动记载: 一、师徒两人上课评课。 本次活动,先由师徒二人同台献艺:徒弟 本次教研活动,进一步明确了语文教学要做到心中有目标,手中有方法, 眼中有学生,扎扎实实,追求高效。 二、布置下阶段工作任务。 1、情景剧参加比赛。具体由苏培凤、徐美芳等负责。 2、 3、高静等三位老师准备电子白板比赛。 |
附活动材料
活动时间 | 活动地点 | 二楼会议室 | |
活动内容 | 听课评课 | ||
参加人员 | 全体语 | ||
请假人员 | 袁超 | 原 因 | 外出学习 |
活动记载: 本次活动的顺利举行,不仅得到了全校语 |
附活动材料
语文教研组活动总结
日期 组长
昆山市中小学课堂教学评价表(修订)
学校 | 学科 | 班级 | 日期 | |||||||
课题 | 执教者 | |||||||||
评价 项目 | 评 价 要 点 | 评价权重 (A、B、C、D) | 评价 结果 | |||||||
教学 设计 | 掌握课程标准,教学目标具体明确,教材处理得当,教案设计完整合理。 | 10,8,6,4 | ||||||||
教学 实施 | 教授内容正确,贴近学生实际,难易恰当,容量适度。 | 10,8,6,4 | ||||||||
突出重点,分散难点,抓住关键。 | 10,8,6,4 | |||||||||
课堂结构合理,讲练有机结合,注重学法指导。 | 10,8,6,4 | |||||||||
课堂语言规范,思维清晰,仪表大方,举止得体。 | 10 | |||||||||
示范操作正确、熟练,展现性好。所运用的教具或现代教育技术发挥良好作用。 | 10,8,6,4 | |||||||||
教学 效果 | 学生主动参与的广度、深度和参与时间达到一定要求,当堂训练,自主完成率高。 | 10,8,6,4 | ||||||||
师生互动处于平等地位,信息交流多边多向,有效调动学生自主学习。 | 10,8,6,4 | |||||||||
达成教学目标,完成教学要求。学生能综合应用所学知识解决真实情境中的问题。 | 10,8,6,4 | |||||||||
学生获得了成功与进步和积极体验,兴趣浓厚,热情高涨。 | 10,8,6,4 | |||||||||
综合 评价 | 启示: | |||||||||
建议: | ||||||||||
等第 | 评分 | 评价者 | ||||||||
备注 | 优秀A(100-85)良好B(84-75)合格C(74-60)不合格D(60以下) | |||||||||
“六认真”检查表
教师 | 学科 | 任教班级 | |||||||||
检查内容 | 检查形式 | ||||||||||
检查情况: | |||||||||||
检查人 | 等第 | 检查时间 | |||||||||
“六认真”检查汇总表
学 科 | 组 长 | ||
检查内容 | |||
情况汇总: | |||
改进措施: |
汇总时间: