一、活动背景
水是生物之源，是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。但是水并不是取之不尽，用之不竭的。随着人口膨胀和工业的迅猛发展，人类对淡水的需求量激增，对水体污染加剧，水资源危机已成为了世界性的问题。因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
青少年作为未来社会的主人，应该加强对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，从小养成爱护水资源、节约用水的行为习惯。
二、活动目的
1.知识目标：了解水在生物生长和社会发展过程中的重要作用；了解当代的水资源危机，增强节约用水的意识。
2.能力目标：通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。3、
3.情感态度价值观目标： 培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
三、活动过程：
1.水的重要作用。让学生仔细观察和思考在日常生活中水的重要作用。以学习小组为单位进行讨论、交流。并请几个小组的代表分享讨论的结果。
结论：水对生物的生长和社会的发展有非常重要的作用。
2.水资源危机。
（1）观看视频资料，让学生了解当前全球性的水资源危机。
（2）让学生们说说身边的水资源污染与浪费的现象。（学生自主回答。）
结论：水资源危机已经威胁到人类的生存与发展，节约用水、保护水资源迫在眉睫。
3.制作节约用水标语。
（1）让学生分小组讨论，制作一些节约用水的标语，也可以将课前搜集到的标语拿出来交流。
（2）每组分享制作成果，看哪一组做得最出色。
（3）老师将一些搜集来的比较好的标语通过屏幕呈现出来。
比如：“水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。”
“世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。”
“滴水在指尖，节水在心田。”
……
4.节约用水好点子。
（1）分组讨论，想出一些节约用水的好点子、好方法。
（2）节约用水妙招大比拼。各组选代表到讲台宣读本组想出的节约用水的方法，看哪组的妙招更多更好。
5.课堂小结。强调节约用水要从我做起，从点滴做起。希望同学们能学以致用，做一个节约用水的标兵，为人类的幸福做贡献。
