数学教研组活动计划
日期 8.31 组长 胡雪芳
一.指导思想：
以全面提高教学质量为中心，确立有效教学观念，探索有效课堂，有效教研的模式，优化备课质量，提高上课效率，发挥作业效益，积极营造“向课堂要质量”的良好氛围，加快形成“高效轻负”的课堂教学模式，力求上好每一节“家常课”。发挥好每一位老师的才华，一丝不苟地完成各项工作，努力提高教学质量。
二.活动措施
1.根植有效课堂意识，做好“六认真”工作。每月组织一次“七认真”工作的检查和考核，重点在优化备课质量，提高上课效率，发挥作业效益上，本学期的重中之重是课前准备。
2．组织好每周一次的教研活动，针对课改精神进行专题评课、磨课，不断的总结教师教学方法、学生学习方式、学习活动、评价方式等方面的成功之处，注意积累教材、教法、学法等方面的不足地方。每次都做好记录，每月做好一次总结。
3．每位教师上好一节教研课，期末整理成一本教研课教案和评课、授后反思集各一本。
4．组织老师进行六认真自查、互查和检查，规定每天上完课要及时进行授后小记，授后小记有数量有质量，每周五发送下周教案。
5．继续实行导师制，发挥传帮带作用，尽快提高青年教师业务水平。
6．充分利用好《口算簿》，每天安排相应的内容进行练习，逐步提高学生口算的速度和正确率，每学期组织一次年级口算比赛。
7、充分利用好《小学生数学报》，做好“奥数”的辅导、参赛工作，并争取获得好成绩。
三、活动安排
周 次 | 活 动 内 容 |
1 | 制定教学计划、教研计划，强调“六认真”工作要求 |
2 | 组织 “学科解题能力”测试 |
3 | 朱晔，孙海霞上教研课 |
4 | 研讨数学课前两分讲 |
5 | 国庆放假 |
6 | 把握学科能力竞赛讲座一 |
7 | 顾英杰、李秦老师上教研课 |
8 | 把握学科能力竞赛讲座二 |
9 | 高健、陈虹老师上教研课 |
10 | 把握学科能力竞赛讲座三 |
11 | 张建其、顾英杰老师上教研课 |
12 | 把握学科能力竞赛讲座四 |
13 | 潘淑淑、李君老师上教研课 |
14 | 把握学科能力竞赛讲座五 |
15 | 李秦、陈虹老师上教研课 |
16 | 把握学科能力竞赛讲座六 |
17 | 总结本学期教研活动情况 |
18 | 制定复习计划 |
活动时间：
1、每周二下午；专家来校指导时为双周的周二下午。
2、根据学校安排，活动如有调整，提前通知。
活动地点：具体班级听课，二楼会议室评课。
活动时间 | 9.3 | 活动地点 | 二楼会议室 |
活动内容 | 全体数学老师 | ||
参加人员 | 全体数学老师 | ||
请假人员 | 无 | 原 因 | |
活动记载： 一、关于备课 1．格式统一，记号统一。 2．作业错的地方做记号再订正。 二、关于听课、评课： 1．青年教师每学期要求听课满40节，其余老师满20节； 2．每次听课后面的评估及评价都要填写，及时完成。 3．评课过程中要求每个老师都要发言，尤其是青年教师。 三、关于学科解题能力竞赛： 1.开学初将对青年教师进行解题能力的测试，请大家做好准备。 2.本学期仲崇恒老师专门对解题能力竞赛进行系统的辅导，请大家准备好一些常用的辅导资料。 3.各青年教师力争在下一次的学科能力解题竞赛中发挥水平。 四、关于数学课前两分讲 本学期全面实施数学课前两分讲，低年级以老师为主，中高年级以学生为主。具体工作另行安排时间具体布置。 | |||
活动时间 | 9.9 | 活动地点 | 二楼会议室 |
活动内容 | 学科能力测试 | ||
参加人员 | 40周岁以下的青年教师 | ||
请假人员 | 无 | 原 因 | |
活动记载： 一、组织全体40周岁以下的青年教师参加学校的把握学科能力测试。时间:2小时 二、组织老教师批改试卷。 三、在数学组群内公布获奖名单。 四、利用时间请仲崇恒老师评讲。 | |||
活动时间 | 9.17 | 活动地点 | 二楼会议室 |
活动内容 | 朱晔，孙海霞老师的教研课 | ||
参加人员 | 全体数学组老师 | ||
请假人员 | 无 | 原 因 | |
活动记载： 一、两位老师上教研课 朱晔：二年级《角的认识》，孙海霞：二年级《认识乘法》 二、苏主任评课 认识乘法： 1.要理解相同加数，简便计算。孙老师分步呈现的处理是可以的。 2.主题图的处理非常好，很顺。老师的语言训练非常到位。 3.小棒的训练很有必要。 4.乘法的名称虽然忘记了，但最后适时的补充还是恰到好处的。 角的认识： 1. 指角的时候要示范正确 2. 让学生指挥老师画角有点难度，可改为把实物中的角搬下来，那条弧线表示角就在这里。 3. “一个顶点两条边”要板书出来。你说，我说，大家说，人人都要会说。 4. 判断是，每个都要说出理由。 | |||
活动时间 | 9.24 | 活动地点 | 二楼会议室 |
活动内容 | 研讨数学课前两分讲 | ||
参加人员 | 全体老师 | ||
请假人员 | 无 | 原 因 | |
活动记载： 一、郭老师布置工作，下达要求。 1.一二年级以算为主，适当穿插“数学家故事”； 2.制作4屏的PPT，排好视频资料，一二年级有老师主讲，做好资料收集； 3.三-六年级以学生为主，老师指导，以一个月为试行期，共4次。 二、仲老师的关于“两分讲”的思考 1．为什么讲？ 2.怎么讲？ 以学生为演讲的主体，教师是活动的组织者引导者和促进者。 第一学段可以看稿读讲； 第二学段逐步脱稿演讲。 开始一两次可以有老师指定，熟悉后有学生申报自荐。 学生讲时PPT同步播放，时间2-3分钟（大约200-300字） 3.讲什么 数学家故事，数学史，生活中的数学，学习经验及奇思妙想； 贴合教学内容的相关知识 | |||
活动时间 | 10.9 | 活动地点 | 奥数教室 |
活动内容 | 把握学科能力竞赛讲座——积的尾数和牛吃草问题 | ||
参加人员 | 全体老师 | ||
请假人员 | 无 | 原 因 | |
活动记载： 1．阅读4道例题，初步感知 2.讲解例题2 这题考的其实是知识面 如果某个数的平方的末尾几位数等于这个数，那么就称这个为自守数。 三为自守数625和376 四位自守数0625和9376 五位自守数90625和09376 …… 3.讲解例题1：给学生讲清：有条有理 4.讲解例题3：退到最简单的情况。 5.讲解例题4 | |||
活动时间 | 10.15 | 活动地点 | 二楼会议室 |
活动内容 | 李秦、顾英杰上教研课 | ||
参加人员 | 全体 | ||
请假人员 | 无 | 原 因 | |
活动记载： 一、 上课老师说说教材 二、 评课 1.郭老师评一年级的《认识图形》：语言教态比较舒服，老师很有灵气，最后多的几分钟可以安排完成以下练习。 2.孙海霞老师评二年级的《平均分》：比试上有了进步，就是有些问题可探讨以下怎么样提问更合适。 三、 苏主任评课 1.2位老师的素质是可以的。 2.《认识图形》： 把正方体和长方体比较，圆柱和求奥，这样设计比较好；板书时，可以直接贴图，贴文字可以能并不是非常适合低年级；儿歌设计得很好；练习利用了白板来操作非常好；前面可紧凑一点，最后把练习都做完。 《平均分》：分6个桃时，3种分法，要完整的呈现出来；平均分的概念要让学生多读几遍，并贴在黑板上；摆小棒一题，可以先出示要求，再让学生操作。 | |||
