李俊新
《求两数相差多少的实际问题》是苏教版数学课本第二册第61-62页的内容。学生就初步学习比一比，并形成了灵活多样的比较策略，旨在通过此课的学习，使学生通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少或少多少，即两数相差多少用减法计算，及能用学到的本领解决一些实际问题。本课重点在于使学生认识到在解决此类问题时应用减法，难点在于怎样引导学生自主探索出求两数相差多少的问题用减法解决。
我在上课的时候先让学生抓花片，再排一排，并引导学生想一想：哪里是多出来的花片？多出来的花片是怎样得到的？如果花片非常多，不能排一排了，怎么办呢？通过观察，让学生感悟到从13个里面去掉8个，剩下的5个就是红花片比蓝花片多的，用减法计算。这样就自然的引出了减法。接着，要让学生认识对同一问题的不同提法。这是学生为解决实际问题打基础，这里如果不能理解，会为以后埋下隐患。我在这里让学生根据原来的问题，再说一句意思一样的话，并强调意思要一样，这样就帮助学生对同一问题做了不同的描述，并引出了不同的提法。从作业的反馈情况来看，效果还是不错的。
纵观全课，基本上做到了“帮”——“扶”——“放”的过程，使学生能较顺利的完成此课的学习任务。在教学媒体的使用上，针对低年级学生的心理特点，利用形象、生动的多媒体课件，使学生产生较浓的学习兴趣，能积极投入到探索活动中来，主动获取知识。不过，在今后的教学中还要继续加强各数量之间的关系。
