一、指导思想
本学期，教科室继续围绕学校新学年工作任务目标，以局教科室工作意见为指导，紧紧围绕“服务教师专业发展、服务学校发展”两个工作重心，务实奋进，扎实工作，努力提高全体教师的科研意识和科研水平，推动教师加快专业发展，服务学校特色建设、文化建设和教育教学工作。
二、工作思路
以开展《“底色课程”的校本实践研究》为载体，以落实重点研究项目为抓手，以教科研前沿热点和教育教学面临的实际问题为立足点，以学校特色建设和文化建设为努力方向，深入研究，明确思路，找到办法，尽快形成具有玉峰鲜明特色的教育科研新模式。
三、主要工作
本学期的教科研中心工作有四项：一是做实“读写一体”项目的基础工作；二是全力推动教师专业读写；三是新教育实验工作寻求新突破；四是为学校特色亮点建设付出新努力。
1．全面落实读写一体实验，助力学生优质成长
⑴继续开展好晨诵活动
各年级组班主任和语文老师根据校本教材诵读篇目和课标规定的篇目统筹安排、统一推进，做好晨诵活动。晨诵内容有三个来源：
一是经典诵读校本教材《活力心呼吸》。活力心呼吸每个年段安排十个主题，每个主题有六个内容：第一，打开心窗，也就是这组选文的主题；第二，美文品赏，这是一组主题的主打篇目；三，诵读导航，这是主打篇目的诵读提示；第四，诵读链接，这是一篇跟主打篇目主题相关的选文；五，智慧背囊，这是根据这一组选文的主旨，编写的歌谣、名言警句、成语谚语等等。每个年级选文的前面，有一份诵读篇目汇总表，每个学期，安排诵读其中的15或14篇，另加每组选文后面“智慧背囊”的内容。
二是课标规定的必背古诗词75首；三是各组语文老师根据本年段学生的实际，感觉需要学生掌握和好好诵读的内容。
晨诵活动，要求做到“熟读成诵、声情并茂”。
⑵继续开展好午读活动
根据年段推荐书目，开展好午读活动，同时做好午读记载。在开展午读活动的基础上，各班可以创造性地利用班队课和读书月，开展系列读书活动，继续创设浓厚的读书氛围。读书活动要充分利用好班级主页和“活力共读专题网”中的“师生共读专栏”。各班也可以利用午读时间播放年段有声读物，大力丰富午读形式和内容。新学年，读写一体实验将在集体研讨的基础上，立足建设“全国新体系作文教学研究共同体单位”的契机，推出系列新举措，让读写一体实验特色更鲜明。
⑶继续用好读写记录卡、读写记录本
各班语文老师负责，用好特色读写记录卡、特色读写记录本；记录活动每周至少两次。落实好“地方二”的读写课程，提高读写效益，提升读写能力，养成乐读乐写、会读会写的好习惯。
2．大力开展专业读写，加快教师专业发展
一是继续用好活力共读专题网和办公室书架
共读网由各教研组安排专人负责，组内轮流发帖。发帖要尽可能地聚焦教科研前沿热点，聚焦教育教学实际问题，聚焦教师专业发展的难点。
二是用好办公室书架
教研组长要带头阅读，积极带领组内成员就优秀文章、热点文章、具有现实意义的文章开展集体学习、全员共读，将专业阅读做深做实。
三是积极参加各类征文及论文投稿活动
坚持写好教学反思、教学随笔；在此基础上，积极参与各级各类征文活动，积极向报刊杂志投稿。工作五年内的老师，每人每月上交一篇教育教学随笔。
四是继续开展好三课同建工作
各课题组和项目组继续深入开展课题实验，注意积累过程性资料，期末继续开展三课同建展示活动。学校积极寻找机会，推动更多课题在苏州市、省里立项。做好昆山市十二五个人微型课题的管理。
3．寻求新教育实验新突破，推动学校深层发展
本学期，学校安排专人负责新教育实验，将学校特色建设等情况发布到教育在线网站上，进一步寻求新教育实验实现新突破。
4．推动学校特色建设，浓厚校园文化氛围
一是丰富、优化“三健作业”内容，提升三健作业实施水平，促进学生三健并举。
二是坚持“三课同建”工作制度，发挥团队优势，集聚团队智慧，形成分工负责、相互协作的工作局面。进一步推动新型教研模式的探索，推进实效教研，全力提升教育科研水平，养成带着问题、带着思考去工作的习惯。
四、重点工作
1．九月份：
⑴举行教师专业成长暑期培训；
⑵开展第十四届读书节系列活动；
⑶经典诵读校本教材《活力心呼吸》正式启用。
2．十月份
⑴筹备苏州市教育学会研讨活动；
⑵暑期教师论文评比，优秀论文推荐投稿。
3．十一月份
⑴组织编写新一期校刊（教师版）；
⑵举行“读写课”教学研讨活动。
4．十二月份
⑴开展“精品课题建设研讨活动”，邀请专家来校指导精品课题建设；
⑵筹备全国新体系作文研讨活动。
5．一月份
“三课同建”第二次展示活动。
五、工作措施
1．加强组织管理，完善组织架构
进一步健全“学校——教科室——课题组（项目组）——教师团队”四级科研工作管理网络。密切教研活动与课题研究的联系，使科研进一步立足教学、贴近教学直至融入教学，更好地为深化教育教学改革服务。
坚持“三课同建”工作制度，发挥团队优势，集聚团队智慧，形成分工负责、相互协作的工作局面。各子课题组（项目组）在前期实验的基础上，及时总结经验，发现问题，寻找对策，稳步推进，争取各项实验早出成果、多出成果。
2．加强专业读写，提升研讨水平
新学年，进一步利用好办公室书架，进一步加强“书香玉峰，活力共读”专题网的建设，进一步提高教学反思、教学随笔的书写质量，通过持续的专业读写，推动专业发展。
积极探索集体学习、集体研讨的新模式，全力提升教育教学研讨水平，加强青年教师队伍建设，全面提升教育教学水平和教科研水平。
3．加强课题管理，深化课题研究
加强课题管理工作，各课题组要根据课题研究需要，认真组织课题组（项目组）成员深入学习和思考现代化教育理念，丰富和完善课题方案，认真落实课题方案中规定的各项任务。在落实课题研究的基础上，积极发展创新，创出本组课题研究特色，争取早出成果、多出成果。各组在课题研究中要善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。
4．加大考核力度，激发工作热情
为调动广大教师的教科研积极性，学校将进一步完善奖励办法，加大教科研经费的投入，提高奖励的力度，鼓励教师积极参与课题研究。学期末，学校将组织人员对凝聚力强、表现突出的课题组予以表彰和奖励，对教科研先进进行奖励，并和绩效考核挂钩。
新的学年，我们将扎实开展教科研工作，努力创设良好的科研氛围，全力提升全校教师的教育科研水平，不断探索，不断积累，不断调整，不断充实，推进学校教科研工作发展、创新。
