2014年12月24、25、29、30日，学校体育组利用体育课、体育活动课和大课间活动的时间组织了全校的整班跳短绳和整班踢毽比赛，组织了三至六年级10分钟整班8字跳长绳比赛。历时４天的比赛让我们看到了一分钟整班跳短绳和踢毽的进步，同时也看到了高年级相比与低中年级所存在的问题。
一、低年级整班绳毽成绩的进步显著
从数据对比中可以看到，去年一年级整班跳短绳比赛七个班的平均成绩在每分钟60个左右，今年6个班的平均成绩在每分钟98个；去年一年级整班踢毽比赛七个班的平均成绩在每分钟18个左右，今年6个班的平均成绩在每分钟20个左右。二年级去年整班跳短绳比赛6个班的平均成绩为每分钟95个，今年7个班的平均成绩为每分钟120个；整班踢毽去年的平均成绩为25个，今年的平均成绩为32个。从这些数据的对比中可以看到这两年我们以跳绳和踢毽作为体育小技能学习的突破口的效果是显著的。这些成绩的取得主要来源于大课间中跳绳活动、每天一分钟的体育回家作业和体育课堂教学质量的提高是分不开的。
二、中高年级双飞盘毽有待更好普及与提高
因在体育节中已经进行过绳毽比赛，本次比赛所进行的是整班的双飞和盘毽比赛，从比赛的情况中可以看到两个项目中班级与班级之间的差异比较大，差异大的原因有两个，一个是普及不够，如三４班，会跳双飞的学生太少，第二个原因是，提高不足，班级中跳得好的学生不多。所以要在体育课堂做好学生的普及，教学学生动作，引导学生在课外多进行提升。从盘毽成绩与比赛状况来看，中高年级的盘毽动作都是非常有必要进一步提高的，学生中踢得好的太少。
三、整班跳长绳重在提高
从整班跳长绳的比赛中可看到三、四年级的学生动作掌握良好，进步很大，与去年相比，进步最大的是三年级，6个班中有3个班总数过了500个。四年级班级差异较大，进步最大的是四２班，成绩是全校最高702个。与去年相比五、六年级基本持平，六年级还要略低于去年。成绩的对比可以看出平时大课间长绳练习时班主任组织管理有效的班级进步就明显，相反则会没有进步。同时也可以看到跳长绳的练习也要开始的早一点，每年的绳毽比赛过后的活动中对于二年级来说就可以渗透长绳学习。
四、组织方法的改进助于活动开展
本次比赛因要采用整班比赛，在组织上的难度比较大，所以采用了同一节体育课的不同年级的学生互为执裁，与以往不同的是低年级学生也参与执裁，让他们与大同学一起通过执裁来学习正确的计数，并且了解以后要比赛的内容。而在记数上也采用了学号与姓名相对应的方式，便于我们在统计成绩时更精确。长绳比赛则采用了分年段集体比赛，由老师来计数，这样组织的氛围好，也能保证比赛更公平。
比赛让我们更了解学生的绳毽水平和各年级所存在的需要改进的问题，同时也让学生有了一个展示自己掌握技能的平台。玉峰的目标是我运动、我健康、我成长，多为学生创设一些全员参与的运动平台，才能真正实现我们健康目标。
昆山市玉峰实验学校
2015年1月5日
