本学期，教科室紧紧围绕学校工作总目标，以局教科室年度工作意见为指导，立足做好《“底色课程”的校本实践研究》和新教育实验，全面提升全体教师的科研意识和科研水平，服务学校开创办学特色、提升办学品位，服务教师加快专业发展。现将本学期工作总结如下：
一、本学期工作思路及工作措施
工作思路
本学期，以开展《“底色课程”的校本实践研究》为载体，以落实“三课同建”工作制度为抓手，以推进论文写作和校本培训为辅助手段，为尽快形成玉峰教育科研鲜明特色而努力。
工作措施
1．开展广泛学习，推动深入研讨
依托办公室书架，加强“书香玉峰，活力共读”专题网的管理，提高共读效益，促进教师专业阅读。
2．坚持三课同建，保障工作落实
坚持“三课同建”工作制度，发挥团队优势，集聚团队智慧，形成分工负责、相互协作的工作局面。三课同建学期展示活动形成工作惯例，每学期集中交流展示一次，以更好地保障课题、课堂、课程建设落到实处。
3．加强专业培训，加快专业发展
开展形式多样的校本培训。每学期开学伊始，邀请特级教师、教育专家，至少开展一场高端培训。充分发挥本校优质资源，做好传帮带，形成发展梯队，激励共同成长。延续新教育实验工作的好做法，在五年内青年教师中开展教育教学随笔的撰写，促进青年教师加快专业发展。
二、完成工作
1．成功举办第十四届读书节系列活动
本届读书月（节），启用了经典诵读校本教材，出一期读书板报，各班开一节读书会；四到六年级开展了“我最喜欢的一本书”推荐活动，制成展板在二楼阅览室东墙长期展出，并举行了“暑期读书小报”制作比赛。三到六年级开展了读后感比赛。
表彰一批先进。各班开展了“书香班级”“书香家庭”“读写之星”等的评比活动，评出书香班级8个，书香家庭65个，读写之星77名。三到六年级还组织开展了学生随笔选的制作与评比，全校学生分年级参观了优秀随笔选。
2．编撰新一期校刊
新一期校刊（教师专刊）收录教师教育教学论文、教学随笔、教学设计共68篇，有效地促进了教师做好专业写作。
3．完成寒假三健作业设计印制
继上学期首推三健作业暑期版后，重新设计编印了三健作业寒假版。至此，我校三健作业成为一个完整的序列，获得家长广泛好评。
4．组织教师参加系列竞赛活动、开展专业读写活动
组织教师参加苏州市教育论文、陶研论文的评比，多位教师获奖。在五年内青年教师中开展教育教学随笔的撰写，本学期收到随笔168篇。为青年教师赠送专业阅读读本，布置全体教师在寒暑假开展专业阅读和专业写作。
5．更换读写布展
重新设计读写展区，形成“读写小报”“每年50本书计划”“精品随笔”“好书推荐”“新书推荐”五个版块，形成一个完整序列。
6．承办教科研活动
承办苏州市教育学会教学研讨活动；承办昆山市学科带头人研讨活动，并向与会人员介绍学校主课题的研究情况。
7．新教育实验推出新举措
在继续推进传统研究项目的基础上，本学期在教育在线网站开辟学校“16艺展示窗”专栏，宣传介绍我校16艺开展情况。
8．深入推进课题研究
继续推进学校主课题的研究，做好资料收集和课题网络化管理，形成了完整的6+1课程体系，16艺课程、体育课程等取得新成果。子课题数学组课题《基于苏教版教材的小学生数学微演讲的实验研究》获批省级立项课题并成功举办开题仪式。
三、取得成绩
1．第十四届读书节获昆山市2014全民阅读节“优秀活动奖”。
2．江婷娅老师撰写的论文获江苏省师陶杯论文比赛三等奖；省第六届行知杯论文比赛我校共12篇论文分获一二三等奖。
3．苏州市教育论文评比，一等奖1篇，二等奖3篇，三等奖2篇。苏州市陶研论文评比，二等奖3篇，三等奖1篇。
4．教师论文及教学案例获奖一学期43人次，论文发表33篇，超额完成上级部门的相关要求。
5．共读网累计发帖1217个，主题帖372篇。
6．晨诵午读活动有序开展，《活力心呼吸》按计划有效落实。
四、问题与打算
1．加强三课同建工作
进一步加强三课同建工作，尤其突出课堂研究，将课题研究与教育教学工作紧密结合起来，尽快形成具有学校特色的教研模式。
2．开展微型课题的研究
面向工作6～10年的青年教师，开展个人微型课题的研究，培养研究能力，培育课题研究后备人才。
3．推进学校特色建设
围绕16艺、读写一体实验、阳光体育，进一步加强特色建设，尽快出精品，出影响，形成优势项目。
教科室
