本学期，教科室紧紧围绕学校工作总目标，以局教科室年度工作意见为指导，立足做好省十二五规划立项课题《“底色课程”的校本实践研究》的研究和新教育实验工作，通过开展三课同建、共读共写、开发实施特色课程等活动，加强专业阅读、专业研讨和专业实践，进一步提升全体教师的科研意识和科研水平，服务学校开创办学特色、提升办学品位，服务教师加快专业发展。现将本学期工作总结如下：
一、完成工作
1．改革青年教师随笔撰写活动
跟上学期一样，青年教师每月撰写一篇教育教学随笔，一份发教科室，一份发教务处自己的文件夹内。与上学期不同的是，本学期的随笔撰写改为“命题作文”，月初教科室在青年教师群发布随笔主题，根据指定的主题进行撰写。随笔每月一评比，结果每月一公布。为更好地促进青年教师在专业写作上有长足的进展，本学期全体行政还对随笔进行点评并发布在学校网站。
2．编撰一期新校刊和新父母报
继上一年度学生专刊创刊后，本学期编纂校刊学生专刊第二期，收录学生作品400余篇，有效地促进了学生热爱读写。另在该期中进行三健活动展示，让全体学生和家长更好地了解学校的三健项目。本学期还出了一期以16艺展示为主题的新父母报。
3．修订暑期三健作业
我校三健作业成为一个完整的序列，获得家长广泛好评。本学期，又对暑期三健作业进行重新修订，增加新的电影推荐，增加体健项目，使三健作业进一步完善。
4．学期初修订读写一体项目规划
在以往实验的基础上，修订读写一体项目规划，制定了读写一体项目着重开辟五大园地、开展五大行动。并从本学期开始，着重在创意读写方面寻求突破。
5．承办重大活动
一是承办了昆山市校本培训工作专题研讨活动。会上，向来自昆山全市小学的校本培训负责人和骨干教师介绍我校校本培训工作经验，展示校本培训成果。
二是承办了全国新体系作文名校成果展示暨名师教学论坛活动。为让活动更圆满成功，提前进行了读写一体宣传片的拍摄工作，制作学校宣传手册及会务手册。活动最终获得与会专家领导等的高度评价。
6．新教育实验推出新举措
在继续推进传统研究项目的基础上，本学年在教育在线网站开辟学校“16艺展示窗”专栏，宣传介绍我校16艺开展情况。制作读写一体项目实验专题片，宣传项目开展情况和取得成绩。我校读写一体宣传片还发布在昆山教育微博平台上，截至六月底，点击数已超过3500次。
7．深入推进课题研究
继续推进学校主课题的研究，做好资料收集和课题网络化管理，形成了完整的6+1课程体系，读写一体课程、16艺课程、体育课程等取得新成果。美术组课题申报省级课题正在审批中。
8．组织师生参加上级活动
组织各班参加市书签大赛，四人获奖，学校获组织奖。组织教师参加苏州市教案评比，59人参赛，获等级奖40个。另，组织教师参加了论文评比等活动多个。开展了校第三届教海探航论文比赛，收到参赛作品53份，评出一等奖10篇，二等奖20篇；并在此基础上，组织获一等奖教师参加省教海探航论文比赛。
三、部分成绩
1．获2014年度校刊评比特等奖。
2．获昆山市“情签书海”书签设计大赛组织奖，另有四名学生或等级奖。本次比赛，共6个组织奖、19个等级奖。读书节活动，再获昆山市阅读节组委会优秀活动奖。
3．苏州市教案评比，40人获奖。
4．教师论文及教学案例获奖一学年80人次，论文发表85篇，超额完成上级部门的相关要求。
5．共读网累计发帖1450个，主题帖490篇。
6．晨诵午读活动有序开展，《活力心呼吸》按计划有效落实。
7．我校获新教育实验优秀学校称号。
四、问题与打算
1．三课同建工作仍需加强
加强三课同建工作，尤需突出课堂研究，将课题研究与教育教学工作紧密结合起来，将专业研究与专业实践紧密结合起来，进一步形成浓厚的研讨氛围。
2．微型课题的研究有待加强
个人微型课题的研究，可以有效地提升教育科研能力，培育课题研究后备人才。新学期，此项工作还要切实落实推进。
教科室
2015/06
