本学期学校教育科研工作，认真贯彻落实学校工作计划，认真落实全面完成市教科室工作意见，以实施底色课程的校本研究为重点，立足特色，聚焦课堂，三课同建，三健并举，做到为学校发展服务，为教师成长服务，为教育教学质量提高服务，使教育科研工作成为学校发展、教师成长的新亮点。主要做了以下几方面工作：
一、全面启动书香校园建设
学校认真贯彻党的十八大关于“开展全民阅读活动”部署要求，认真落实《昆山市中小学书香校园建设指导意见》，坚持立德树人，将全民阅读和书香校园建设作为学校发展的基础性、根本性的战略举措，把“我读书、我快乐、我成长”理念落实作为提升师生素养的一项重要的常规工作来抓，立足师生、家校等开展系列多元活动，取得了可喜的成绩。2016年12月，被评为首批江苏省书香校园建设示范点。2016年11月，被评为苏州市全民阅读先进集体。
1.强化管理。学校成立书香校园建设领导小组，由校长担任组长，成员由分管校长、教导主任、教科主任、少队辅导员和专职图书管理员等担任。下设两个机构：一是办公室兼培训组，具体负责书香校园常规管理及活动开发、培训工作；二是督查组，具体负责书香校园活动的落实情况。
2.细化目标。在集思广益、充分论证的基础上，形成书香校园基本目标，分为学校目标、班级目标、教师目标、学生目标及家庭目标。围绕目标先后制定了《创建书香校园实施方案》《读书月活动方案》《书香家庭评定标准》《读写之星评定标准》《书香班级考评细则》《晨诵午读要求》等，并把书香校园规范化落实情况作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
3.优化环境。学校加大书香校园建设投入，深化校园文化建设，优化校园环境布置。利用校园网、微信公众号、黑板报、电子屏、广播站等载体，营造师生爱读书的氛围。布置各种好书推荐、阅读指导、活动报道等展板80多处（块），使得学生在校园内处处想读书、有书读、能读书。
4.创新活动。在我校，阅读并不局限于纸质媒体。我们把电子媒体阅读组织起来，合理引导，既发挥现代媒体的优势，又避免它带来的一些不利因素。融合新媒体技术，变读书为听书，在四到六年级开展经典改编活动，将儿童文学经典著作录制成音频或视频，改编为课本剧。录制完成的音频定期在每天中午的红领巾广播中陆续播出。我校创造性地制定了学科共读计划，数学、英语、美术、音乐、科学、计算机，都有相应的学科阅读书目，学科教师在课堂上向学生推荐，与学生共读。三到六年级数学课堂中还开展了小学生微演讲的实践研究。至今，参与数学微演讲学生七百多人，教室现场完成和家庭录制的视频共有一千多个，近三千分钟。数学微演讲，让每一个孩子都能够享有童年出彩的机会。
二、继续开展读书节活动
第十六届读书节我校围绕“阅读，改变自己”这一活动主题，根据不同年级学生的阅读特点和成长需要，推出了丰富多彩的主题活动，举行了“书香家庭”“校园读写之星”“学生随笔集”“读写小报”等评比，开展了“跳蚤书市”“师生共读”“快乐观影”“主题征文”“好书推荐”等活动。四到六年级开展了“我最喜欢的一本书”推荐活动，推荐内容制成展板在二楼阅览室东墙长期展出；还新推出一期“读写小报”，展示在二楼走廊读写专栏。9月23日读书节当天晨会课时间，全校师生共同观看了校“读写一体专题片”。
各班从开学第二周开始，开展了校园读写之星、书香家庭的评比。校园读写之星，三到六年级每班1名。书香家庭，一到六年级每班评出1个。读书节表彰仪式上，校领导为获得上述奖项的学生、家庭颁奖。八十位家长和全体师生参加了仪式。获奖集体和个人的光荣事迹还制成展板，在校园持续展出。
读书月期间，为进一步聚焦优秀经典、形成读书热点，各班举行了全班共同阅读学校推荐书目的活动。在此基础上，三到六年级还根据共读书目，开展了创意读后感比赛。读书节当天的跳蚤书市活动，将读书节的热烈气氛推向了高潮。三到六年级各班将学生捐献的图书拿到“跳蚤市场”义卖，各班各显神通，制作异彩纷呈的海报，推出花样繁多的优惠，吸引了大批买家。不少学生买到心仪的图书，迫不及待地席地翻阅，成了活动现场的一道独特的风景。
读书月是玉峰“活力共读”的中间站和展示平台之一。为更好地养成学生的阅读习惯，读书节当天，全校观看励志电影。之后，各班在读书月（节）活动的基础上，继续根据学校读写一体活动方案，经常性地开展系列读写活动，持续推进读写一体项目有效开展。
学校利用微信公众号、智慧云平台等多种形式向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。通过调查，三到六年级的学生人人有课外读物和小书柜。
三、细化课题研究培训
教科室细化学校主课题，精心培养教科研骨干队伍，针对课题选题、方案撰写、研究管理等方面开展形式多样的辅导多次，在教科研成果评选及课题申报中不断取得突破。仲崇恒主持的《小学生数学微演讲的实践研究》获得苏州市首届教育教学成果奖一等奖；高子阳主持的《让100%的学生热爱汉字、喜欢读写的实践研究》获得苏州市首届教育教学成果奖二等奖、江苏省教科研成果二等奖。在以问题为课题的研究思路引导下，我校广大教师的教科研热情得到了充分激发。在昆山市微型课题申报中，我校有8项课题被批准立项，分别是：潘艳的《校本课程书写美丽汉字的教学研究》、陆瑜兰的《小学中年级创意读写的行动研究》、沈舒的《游戏教学法融入小学英语课堂中的实践研究》、顾英杰的《小学数学教学中促进学生深度学习的研究》、于玲的《翻转课堂教学中的学生数学学习行为的研究》、单宇的《小学生创意肖像画的教学研究》、陈元福的《小学生篮球行进间运球技术教法指导与教学策略的研究》、汤慧的《游戏性体育课对发展低年级跳跃能力影响的研究》。在江苏省及苏州市的“十三五”教育科学规划课题申报中，我校有8项课题通过昆山市审核，被推荐到上一级评审。
在各级苏州市论文评比中有18位教师获奖，在苏州市教案评比中有38位教师获奖。
四、编撰校刊，修订三健作业
校刊为教师专刊，从一学年教师在各级报刊上发表的73篇论文中精选出36篇。封二到封四展示第十六届读书节、小记者站风采、三健特色等专题，内页中附有我校教师上一学年荣誉总览。本册校刊全面呈现了学校一年来的课题研究、课堂实践、教师发展、特色建设等方面的情况。
根据实验反馈意见及当前活动设计，根据新的框架重新修订三健作业寒假版，在保持原有的亲子共读、亲子观影、亲子家政等板块的基础上，新增亲子畅游、亲子乐购、亲子共忆、亲子制作等栏目，从而使得身健、行健、心健的追求不断深化，成为学生日常生活中可以触摸、可以落实的活动体验。
回顾过程，我们辛苦并快乐着。展望未来，我们满怀信心，且行且思，我们必将推动学校教科研工作迈上更高水平。
2017年1月
