2016~2017学年第二学期教科室工作总结
本学期教育科研工作认真贯彻落实学校工作意见，以优先发展为目标，着力提升科研水平；以培训培养为途径，着力优化科研队伍建设。围绕核心素养，不断深化底色课程的校本实践研究，坚持三健并举，三课同建，创新发展，助力活力玉峰品牌的发展。
一、加大核心素养理论学习及培训力度
核心素养的发布，标志着基础教育由“知识能力时代”走向了“核心素养时代”。当教育指向核心素养，我们教育科研就要认真研究核心素养视野下的学校教育，研究核心素养视野下教师应该具备的素质。学校的任务不再是一味灌输知识，而是给学生未来的发展提供核心能力。教师的专业素养将很大程度上决定核心素养能否在教育实践中真正落实。我校从全面动员到具体推进，多次在各教研组活动中增加核心素养的理论学习内容。数学组将目前核心素养的研究文章下载20篇，分配每位数学教师解读，上传活力共读平台，供大家学习。
6月14日，我校和新城域小学联合承办了“2017市校合作项目——小学数学教师核心素养培训”第一次集中培训活动。上午教研活动，顾英杰执教《分数乘分数》，他立足数形结合，拉长活动体验，引导学生充分理解分数乘分数法则。随后，仲崇恒主持手机扫码互动评课，并结合两节课教学阐述了《基于核心素养的数学教学创新》的六个观点。下午培训项目总负责人陈蕾校长简要培训项目的缘起和总体规划。苏教版小学数学教科书主编、江苏省教育学会小学数学专业委员会理事长王林老师做了《对数学核心素养的认识和理解》的观点报告，从核心素养的内涵和意义、小学数学核心素养的研究进展、基于核心素养导向的小学数学教学等三个方面为大家做了高位引领。
读万卷书不如行万里路。行万里路不如名师指路。为了更好更快地提升我校教师的专业素养，我校重新启动了玉峰论坛建设工程。3月初，江苏省语文特级教师、江苏省教学名师刘恩樵老师分享了在书香班级建设方面的四个原则、四个关键和25种方法。
二、加强书香校园建设
上学期，学校认真落实《昆山市中小学书香校园建设指导意见》，开展系列多元活动，取得了可喜的成绩。2016年12月，被评为苏州市全民阅读先进集体，2017年1月被评为昆山市全民阅读先进集体，潘艳被评为苏州市、昆山市全民阅读先进个人。2017年4月，我校被江苏省教育厅、江苏省全民阅读办评为首批江苏省书香校园建设示范点，是昆山市唯一的一所获奖单位。本学期，教科室在书香校园建设上开拓创新，继续坚持更高标准、创设更多活动，在双语共读、亲子共读，师生读书、书香班级建设等方面又有了新的突破。
苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”亲子共读在孩子童年生活、课外阅读当中有着举足轻重的地位。亲子共读，即孩子和父母一起阅读，也包括父母指导孩子阅读。亲子共读有利于形成和谐的家风，有利于开阔孩子的视野，发展孩子的多元智能，培养孩子良好的学习习惯。为了深度推进亲子共读工作，用美好的书籍涵养人生，教科室在5月份举办基于现代媒体技术的亲子共读活动。通过活动，学生家长记录下转瞬即逝的孩子天籁之音，记录下不可多得的亲子共读时光，并引领孩子亲近经典，获得更丰富的阅读体验。活动结束时汇集了1200多个亲子共读的音频和视频，有和妈妈一起读诗，一起和爸爸读散文，也有一家子读经典，人员组成丰富多样。比赛期间，我们先后在活力玉峰和倾听玉峰飞公众号中推送137个，在中午红领巾广播中播放106个。在图书室南北墙面新添置电视机两台，用于滚动播放亲子共读视频。6月初，由家委会成员、班主任及书香校园领导小组成员共同评出一等奖作品96个。
书香班级是书香校园建设的重要支点。本学期各班级多方筹措资金，整合多方力量，在班级图书数量质量、班级阅读环境、图书管理使用、班级读写活动等方面都有很大的进步。先后两次拍照所有班级图书角，供大家对标改进。进一步强化青年教师阅读写作意识，一方面积极开展学生阅读指导工作，能够将学生阅读能力的培养融入课堂教学中。另一方面开展好青年教师书香论坛活动，切实保障青年教师每学期阅读教育书籍不少于10本，撰写心得类读书笔记不少于10篇。
三、做细省市立项课题研究
课题研究的重要性在我校已经深入人心，教科研骨干队伍不断壮大。上学期有8位教师的微课题被昆山市教科室立项，本学期《数学微演讲的校本课程开发和实践研究》被江苏省教育学会批准为“十三五”教科研一般立项课题，《依托家长志愿者，规范学生行为的行动研究》被批准为苏州市教育科学“十三五”规划家庭教育专项课题，《小学英语分层教学的实践研究》被苏州市教育学会立项。5月9日，市教科室（玉山教研片）在我校举行了苏州市立项课题联合开题论证会。由汤钧和王誉芳分别主持的苏州市“十三五”立项课题成功进行了现场开题。5月26日，市教科室在千灯组织江苏省教育学会立项课题集中课堂活动。我校精细扎实的课题实施方案、与课题紧密相关的课堂教学都得到了与会专家高度认可。
本学期继续做好学校主课题《底色课程的校本实践研究》过程性资料整理工作，6月完成课题结题报告初稿，暑假期间组织论证，修改完善，为2017年下半年的课题结题做好准备。
同时积极参加省市各级论文、教案等评比活动。41次在苏州市教案评比、教学论文评选中获得一二三等奖，32篇论文在省级报刊发表。
四、新教育实验再上新台阶
在新教育实验工作上，本学期也有很大的突破。和德育处一起，研讨家校合作行动，开展家校合作项目，坚持开放、合作、共育、共赢的理念，从服务好每一个家庭、发展好每一个学生的办学原点出发，挖掘家长层面的教育潜能，开发家长层面的课程资源，依托家长特长，开展一系列有意义的“我的父母是讲师”的活动，形成了故事妈妈、全能爸爸、巧手奶奶、康乐爷爷等主题系列。一学期以来，一千多名家长志愿者走进了课堂，为孩子开设家政、太极、象棋、烹饪、编制等课程。
充分信赖和依靠家委会，协调每位家长的和谐共进，取得了一些突破。新父母学校从家长的教育需要出发，及时开展相关培训活动，不断普及家教知识,提高家长素质和教育水平，努力改善单一的以学校教育为中心的局面，让家庭教育回归到教育甲方，发挥家庭教育应有的教育价值。先后组织了好家长经验交流会8场，组织亲子读书会成果展示3次，专题讲座4次，各班级共举行家校合作交流日70多次，参训家长达到3800多人次。
本学期进一步修订推出三健成长作业（暑假）3.0版。一方面筛选最新的、优秀的电影和图书，根据三健作业寒假版的最新框架，在保持原有的亲子共读、亲子观影等板块的基础上，新增亲子畅游、亲子厨房、亲子种植、亲子公益等项目，设计出指向学生核心素养的活动，从而使得身健、行健、心健的追求不断深化。在5月27日我校承办的全国家校合作现场会上，三健成长作业在牵手园集中展出，得到与会代表和专家一致肯定。
5月份，编印完成一期《玉峰新父母报》，精心设计了共育、共赢、共享等版面。本报较为全面地呈现了我校在新父母学校建设、家校合作方面开展的活动及取得的成绩。
5月28日新教育实验发起人朱永新教授、市教育局金局长等领导来校参观考察，和大家座谈时充分肯定了我校在新教育实验方面的新探索，新进展，朱老师欣然题词“不忘初心”，并对我校提出了新的希望，希望我校能利用新教育平台，在全国的舞台上打响品牌。
下一学年，教科室继续以培养学生核心素养为契机，把“立德树人”作为教育科研的根本任务，以创新、向上、扎实的求索精神，积极跟进新教育实验步伐，深入开展书香校园建设，以教师书香论坛带动教师专业研修，研发更加丰富多彩的活动涵养童年，进一步推动我校教育科研再上新台阶。
