新时代 新征程 新教育
做细致 做扎实 有突破
——玉峰实验学校2018年下半年学校工作计划
2018年8月29日
全国教师都知道我们学校是全国新教育实验第一家挂牌学校。全昆山老百姓都知道咱们玉峰实验学校是一所三好学校。有好的师资、好的学生、好的课程。本学期的努力目标定为：新时代、新征程、新教育；做细致、做扎实、有突破。
一、指导思想
2018年下半年我们玉峰实验学校的教育工作总体要求是：认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，不忘初心，以新教育工作再出发为方向，以立德树人为根本，以提高质量为核心，大力践行美好教育理念，根据昆山市教育局确定的2018年下半年教育工作目标任务，开拓创新、求真务实，努力树立新校长任职后的玉峰新形象。
二、工作任务
1.教育教学质量不降
质量是每一所学校的生命线，是家长评判学校的重要标准。我们玉峰有市区及以上骨干教师63人，占全校教师总数的66.3%，骨干教师占比列全市第一。历年来教学质量抽测、统测中名列昆山市前茅。保持不降应该是我们能做到也是必须做到的重点工作。
确保质量不降的基础是安全。请老师们牢固树立以人为本、生命至上、生命权高于发展权和教育权的理念，把保护学生生命安全放在一切工作的首位，把安全发展作为质量不降的首要保障，坚守安全工作底线，加强班级日常安全管理，落实晨检制度，预防传染病；落实网格化值班制度，确保课下安全；排查体质特殊学生，确保无意外事故；做好课堂安全教育，确保课上安全等。给质量的落实减少麻烦，保证时间和精力。
其次，质量不降的关键是：有效课堂，活力教学。活力教学的课堂首先应该是规范课堂，我们将继续做好六认真、教研组活动、三课同建等常规工作；我们将继续深入研究“读写一体实验”、“数学微演讲实验”、“英语分层教学的实践”、“巴乌教学探索”、“阳光体育探索”、“苏式美育探索”；新开辟“主题文化课程：独树一帜的综合实践”研究等。
同时活力玉峰品牌已经深入我们师生、家长心中。我对活力的理解是：活力，旺盛的生命力，是身体或精神上的力量与能量。由体力、情绪能量、认知灵敏性组成。有活力的人身体健康强壮，精力充沛，饮食、睡眠良好；情绪稳定，积极乐观，能站在别人的角度思考问题，关心、同情他人；思维敏捷，工作效率高，自信、动机强烈等。
玉峰的课堂应该是活力教学的课堂。能实现知识、生活与生命的和谐共生。我对活力教学的理解是：通过优化教学情境，把儿童生命世界的情感活动与认知活动、感受活动与理智活动、能动活动与受动活动结合起来，实现知识、生活与生命的和谐共生，以唤醒儿童的生命潜能、释放生命活力，提高生命质量，促进生命人格的全面提高。实现玉峰全面质量观理念。
2.创建全国文明校园，党务和德育工作有特色
刚刚过去的6月，在全体教职员工的努力下，我校创建成为苏州市文明校园，全市从幼儿园到高中只有8家。就在大前天，8月26日学校接到通知，今年年底至2019年初我校将创建江苏省文明校园，全市只有两家。2019年底至2020年初，我校将创建全国文明校园，全市只有1家。是昆山市创建全国文明城市加分项目，是政治任务。也是我校落实立德树人根本任务的契机。
我们将把德育渗透到学校教育教学各个方面、各个环节，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的机制，发挥管理育人作用；继续构建学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”育人共同体，发挥协同育人作用。2018年是家校合作规范年，教育局要完成编制家校合作工作规范，组建全市家委会联盟，开展家校合作示范校、优秀志愿者、优秀家庭教育指导师等评比表彰等三项主要工作。我校要利用好现有资源，大胆探索“一校一品”家校合作昆山品牌建设。依托华师大专家团队，深化家校合作课题《三健成长作业》的研究。做强做亮“鹿城亲子节”、“鹿城领读者”等系列家校合作品牌活动，高质量开展家校合作工作。
8月初，我校被确认为苏州市中小学校“一校一品”党建文化品牌学校，项目是：党建引领教育，共建书香校园。需要我们支部继续加强党员干部学习教育，充分发挥党员表率作用，制订党建品牌项目实施方案，进一步明确目标任务、方法步骤、工作举措、保障机制等。争取围绕传承、培育党建工作新亮点，促进学校个性发展，凸显办学特色，不断提升党建工作水平。
3.体育和艺术全市排名总名次有进步
我校为江苏省学生体质健康测试点学校，上学年度昆山市合格率平均为92%，我校为99.7%，优秀率，昆山平均为15%左右，我校为50%。应该说，我校学生的体质健康是非常好的,我们的老师训练是非常认真的，业务也是非常出色的。但是因为主客观原因都有，我们的体育总名次排名还不是很靠前。我们将在进一步培养运动员的吃苦精神上下功夫，进一步激励学生，使更多的学生能够有志于运动训练项目。同时啦啦操、花样跳绳等强项项目要保持领先优势。
艺术同样如此，今年暑假，我校被评为苏州市艺术教育特色学校。对我们来说，既是荣誉，更是压力。意味着比赛都应该是一等奖，才对得住这块牌子。
4.聚焦课程建设，成为《课程基地促进学校文化创新的县域实践》项目组中的优秀种子学校
《课程基地促进学校文化创新的县域实践》项目是金局长和江苏省基础教育研究所倪娟所长一起主持的一个江苏省前瞻性项目。刚刚暑假遴选了20所种子学校，涵盖幼儿园到高中。小学有实验小学、玉峰实验学校、培本小学、世茂小学、永平小学5所。是一个由教育局买单，每个学校确保有一个华师大专家进校指导的项目。
初步确定了一个思路：以“温润如玉，勇攀高峰”的玉峰学子为培养目标，开发全域课程：缔造幸福完整的生活。我们将把创意课程和共赢课程整合为“全域课程”。即
学科文化课程：即小见大的课堂世界（国家课程）
课堂：课程开发的广阔天地
正误：纠正错谬，回归真相，传授真知识；
新解：创意解读，抒发己见，启发学生独立思考；
参悟：六经注我，提炼思想，拷问学生灵魂；
拓展：重视各种课程资源，如文本、自然、社会、信息、艺术、经验等资源的开发、利用和统整，为儿童学习学科知识营造宽阔的学习与思考空间；
重构：在执行国家课程标准的前提下大胆地“重构”国家课程，选择、加工、重组、优化、增删、调整教材内容，创造性地解读教材；
创生：在教师与学生、学生与学生、学生与教材、学生与生活之间的互动情境中，创造性生成课程经验；
开创：独立开设学科，独树一帜，发前人之所未发。
阅读文化课程：高贵典雅的书香生态
引领：彰显“诗、史、思”意蕴的“文化阅读”理念
领域：学科阅读、主题阅读、经典阅读、当代作家系列阅读等
形式：班级阅读、亲子阅读、自主阅读等
（1）缤纷读书会
（2）主题引领的阅读盛宴
（3）作家进校园，漫卷读书潮
（4）星级阅读，放飞自由的阅读精灵
（5）学科文化阅读：知识也“美丽”
（6）走向国际
主题文化课程：独树一帜的综合实践
开发主题性大单元文化课程，以德育为主导，以各学科为龙头，以课堂教学为中心，从主题环境、主题阅读、主题教学和主题活动等四个板块，充分利用并统合课程资源中的“相似块”，允许甚至倡导老师打破和超越某一学科课程或教材（知识）单元的相对独立性，促进围绕主题多层次、多途径、多领域地开展综合性的教育活动，实现学科教学、研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术活动、信息技术、野外活动、地方课程以及校定课程等方面的资源整合或统合，有效实施综合实践课程。
如： 童话文化活动系列 亲情文化活动系列
生态文化活动系列 游戏文化活动系列
园林文化活动系列 民俗文化活动系列
学院文化课程：伸展个性的英才摇篮
将16艺课程分五大类，成立五大少儿学院：合力打造个性发展的平台。如少儿人文学院、理工学院、艺术学院、体育学院、财商学院，设置适合儿童多样性的社团课程，全面满足不同层次的学生的个性发展需求。
5.开工建设学校南校区和规划本校区二期工程
南校区工程已经全部论证结束，即将动工。本部校区的三栋宿舍楼已经拆除，即将规划建设二期工程教学楼和功能教室。预计明年开始玉峰实验学校8轨。
6.综合考评保二争一，资料提供更有针对性
刚刚过去的一个学年度，在全体教职员工的努力下，我们综合考评继续获优秀等第名列第二的好成绩。随着各学校对新考核方案的熟悉和兄弟的努力，竞争也是与日俱进，越发激烈。我们本着重视但不功利，要优秀坚持走正道的原则，更有针对性地更细致提供资料，努力争取保二争一的结果。
以上六个目标的确立、任务的完成是明确的，具体落实根据条线会议再细化和补充。目标的实现既是昆山教育发展对我们提出的客观要求，更是我们活力玉峰自身发展的必然途径。面对新时代、新任务和新目标，我们要进一步增强“不进则退”的危机感、“只争朝夕”的紧迫感、“求真务实”的责任感，聚精会神搞教育，一心一意谋发展，专心致志抓落实，为明天更美好一起努力奋斗。
