昆山市玉峰实验学校教科室
一、指导思想
紧紧围绕市教育局2018年工作中心及学校未来发展规划，以课题管理促教科研管理规范化；以科研培训促教育科研队伍专业化；以新教育实验促学校工作品牌化。以“行动、服务、创造、活力”为宗旨，强化教育科研为教育决策和教育实践提供科学优质高效的服务，实现学校课题研究向“精”“融”“微”转型，发挥教育科研在教育实践改进中的先导作用，为学校改革发展服务，为教师专业成长服务，为全面提升学生素养服务。
二、工作目标
1.全面推进新教育实验，成立实验领导督导组，确立实验特色项目组，师生联动，校内外融合，以期实现新教育实验的再出发和新跨越。
2.加强教师理论和业务学习，加大教科研培训力度，完善课题管理制度，建立健全教科研评价和激励机制，不断提升教师课题研究和专业写作水平。
3.拓展师生阅读新时空，继续开展读写一体化活动，办好第十八届读书节，进一步巩固书香校园建设成果。
4.牢固树立“科研兴师、科研兴教、科研兴校”的思想理念，精心打造一批具有引领、示范作用的教科研队伍，努力形成一批对学校教育改革和发展具有重要推动作用的教科研成果。
三、工作措施
1．构建“问题先导，集思广益”的科研模型
树立问题即课题的研究意识，引导全体教师带着问题出发，带着思考做事。聚焦教育教学工作中的热点问题、现实问题，集聚智慧，解决提高。
2．搭设“分层管理，项目引领”的科研平台
根据教龄和特长划分不同的教科研任务要求：五年及五年内青年教师着重撰写教育教学随笔，五到十年教龄的教师着重开展微型课题研究，其他教师分别负责相应项目组。用分层要求，发挥团队优势，凝聚集体智慧，适切个人特点、特长，努力实现人尽其才。
继续推进“项目引领”，参与人员在负责人带领下，深入开展读写一体、16艺、阳光体育、家校合作等项目实验，全力使项目常态化、精品化、功能化，争取更大更多的活动成效。
3．采取“一点突破，开发课程”的科研措施
以架构活力课程开发学校全域课程，以此统领教科研工作，集中全员智慧和力量，在课程建设方面不断寻求突破，将提升教科研能力、推动专业发展、培育学校特色等分项目标要求结合到课题研究中去。坚持“三课同建”工作制度，实现课题研究、课堂研讨、课程开发同步推进、融合发展。
四、主要工作
1.持续推进课题研究，总结提升研究成果
进一步规范我校的课题研究工作，促进我校课题研究向重内涵和重质量转变，促进我校教育科研出更多的优秀成果。本学期重点抓好学校教师3个课题《小学阶段“多读多写”的实践研究》《以学生发展为本的数学微演讲校本课程深化研究》《学生体育作业设计与实施研究》的开题工作。同时，组织教师申报微型课题，指导课题组成员把课题研究和日常教育教学结合起来，真实开展课题研究工作，做好课题研究过程性资料的收集工作，积累阶段性研究成果，反思和总结课题研究中的经验和教训，不断积累研究成果，做到不研不教，不研不写。
2.加大活动研发力度，巩固书香校园建设成果
我校为江苏省首批“书香校园建设示范点”学校，这份荣誉是对我校书香校园建设工作的高度认可，也是我校未来发展的压力和动力。2018年9月，书香校园建设要在学生已有阅读经验和积累的基础上，以增强阅读意识、拓宽阅读视野、提升阅读素养、促进阅读自觉为目标追求，通过组织形式多样的课内外阅读活动，建立“广阅读”架构体系，引导广大教师、学生、家长积极参与，用文化经典滋养生命成长，努力促进广大师生全面而有个性的发展。本学期，进一步优化校园环境布置。让每一块墙壁、每一条道路、每一处建筑、每一棵花木都会“说话”，充满书香气息。充分利用校园网、微信公众号、黑板报、电子屏、橱窗、公共电视等载体，展示师生读书情况。继续高标准配置图书品类，设置开放书吧，丰富班级图书角，做到学生在校园内处处有书读、能读书。
3.继续共读网建设，提高专业阅读写作水平
在以往的基础上，鼓励教师阅读教育教学书籍，发表读书原创帖。每位教师每月1篇读书笔记，三年内青年教师每月2篇读书笔记。各栏目组安排专人负责，提高发帖质量，让阅读写作形成一种氛围，不断提升专业阅读的层次和水平。
4.优化晨诵午读，形成自觉自愿的生活方式
落实晨诵、午读、暮省常规工作，规定时间有效利用，用好校本诵读教材《活力心呼吸》，继续用好特色读写记录卡、特色读写记录本，认真做到有记录、有批阅、有反馈。开设学生阅读指导课，积极探索童诗教学、绘本教学、整本书教学、创意读写，形成我校读写教学新特色。
5. 做好传统项目，举办读书月（节）系列活动
举办第十八届读书月（节）活动，简化读书节现场活动流程，留出更多的时间给学生体验。调动全体学生普遍参与读书活动中来，推进师生共读、亲子共读进一步提高水平。根据标准评选并表彰 “读写之星”、“书香班级”、“书香家庭”、“亲子读书会”等。分年级开展 “好书推荐”、“读书漂流”等形式多样的阅读指导和分享活动，指导学生掌握阅读方法，提高阅读能力。开展阅读系列活动，面向全体学生组织亲子共读、读书小报、读书随笔、读书主题摄影等比赛活动。在智慧教育平台班级主页建立读写主题帖，一年级每班发布不少于10篇内容，二年级每班每学期20篇，三到六年级发布读书随笔每班不少于30篇。读书节组委会在“倾听玉峰”微信公众号上发布读书节主题活动通知、报道及作品音视频等内容。
6.加强学习探索，全面推进新教育实验
作为全国新教育实验的“井冈山”，我们有决心、有信心，再燃激情、扬帆起航，再次出发，让新教育成为我校的一张靓丽名片。本学期，我校以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，以教师专业发展和学生终身发展为起点，以十大行动为载体，全面推进新教育实验，做实优选项目，做大既有成果。
首先，统一认识再出发。细致分析学校既有活动探索及实验经验，成立新教育实验领导和指导小组，全员参与，巩固并优先发展书香校园、共写随笔、卓越课程、家校合作、等实验项目，动员并支持教师根据个人和班级实际情况开展完美教室相关实验，切切实实地以教师的改变促进学生的改变，扎扎实实地以教室的改变促进学校的改变。组织好班主任、教研组、年级组等团队研修，深入学习新教育实验理论，进一步认识新教育实验的价值和范式。
其二，优化实验重宣传。我们期望，以“家校合作共育”为优质高效的基础，以“聆听窗外声音”为推进助力，以“建设数码社区”为工具，以“营造书香校园”“师生共写随笔”“培养卓越口才” “研发卓越课程”等重要形式，通过“推进每月一事”进行全面梳理，以“构建理想课堂”为重点呈现，从而“缔造完美教室”，以一间教室的真切改变、真实积累，从而推动一所学校的整体发展。
7.做好其他常规工作
新出一期校刊、一期新父母报。更新读写专栏内容。做好午读记载、晨诵午读活动的日常管理。
探索创新是教科研工作应有的职责，也是学校向高层次发展的必由之路。我们顺应时代赋予的历史重任，不断寻找教科研工作的科学性和规范性，不忘初心，努力前行，用团队的激情和智慧创造新的辉煌，让学校可持续发展充满生机和活力！
2018年9月1日
