相遇·同行·成长 (裔晶晶)

发布者:玉峰实验发布时间:2023-12-15浏览次数:27

相遇·同行·成长

 ——昆山市乡村小学数学骨干教师培育站研修总结

昆山市玉峰实验学校(南校区)  裔晶晶

2022年的5月,我加入了仲特主持的昆山乡村小学数学骨干教师培育站,我们一群有着共同目标的老师就此相遇了。一年来,我们在仲特和培育站导师们的引领下,互帮互助,共同前行,一路成长。

昆山乡村小学数学骨干教师培育站全体成员

名师引路,我已闻道

以前,我只听说过徐斌、朱乐平等专家老师,在网上听他们的课或讲座,而在培育站有听他们现场指导的机会,这让我开了眼界,也成为我茶余饭后跟同行老师聊天的小骄傲。

仲特、专家老师为全体学员培训

这一年,仲特先后邀请了全国十多位教学名师给我们指导,如下:

新课标解读

《应用意识的内涵、培养和评价》

仲崇恒

《运算能力的含义、培养与评价》

仲崇恒

《新课标,新课堂》

徐斌

《数学课程标准修订八大变》

徐斌

小学数学教学

《怎样上好一节课》

仲崇恒

《核心素养导向下数学课堂案例反思》

徐斌

《新课标背景下的小学数学教学思考》

陈蕾

《核心素养导向下的单元整体教学》

林俊

《数字化智能时代小学数学教与学方式变革》

翟运胜

《扬帆起航 共赢未来——基于小初衔接的数学深度学习》

沈易

《核心素养导向下的小学数学教学》

余颖

教学研究

《课题研究四部曲》

仲崇恒

《“提问-回答”提升数学教材的理解和专研能力》

朱乐平

教师专业发展

《从知道到做到——和青年教师谈专业发展》

朱向明

《教师专业发展的“根”在哪里》

刘恩樵

《乡村教师发展的困境与突破》

魏洁


《名师成长的逻辑与可能路径》

杨传冈

教育写作

《信息与文献——参考文献著录规则》

仲崇恒

《以始为终——用文章发表的追求,促写作能力的提升》

邢佳立

《案例的写作与发表》

殷现宾

《我手写我思》

聂艳军

清楚地记得20221026日的培育站活动改为了线上,刚生完孩子10天的我很高兴活动改为线上形式,这样我在家躺着也能听到同伴们的优质课堂和专家老师的讲座指导,对于他们的指导,我珍惜每一次机会。

所以,非常感谢主持人仲特和各位专家老师,让我在新课标理解、小学数学教学、自身的专业发展路径、教育科研和教育写作方面都收获了很多。每次学习完,仲特还让我们填写学习记录单,这个方式对我来说效果很好。以前,我总是听完就结束了,当时澎湃,过后就没了,这样的学习记录单让我学会了回顾反思,我还会再找一些此专家的文章读一读,这样感觉真是“盆满钵满”。

培育站每次研修的学员学习记录单

道引前行,一路芬芳

仲特说,不是因为有希望才努力,而是因为努力了才有希望。仲特带着我们培育站学员们一路前行,引领我们制定个人研修计划,分组研讨,共读共写······研途芬芳,如此幸运。

培育站学员一起进行读书分享

我和我的小伙伴们是第四组,我们一起磨课,一起改论文,一起享受阅读时光,一起喝咖啡,一起聊未来······在此期间,在小组成员的帮助下,我完成两节昆山市级展示课。分别是《表面涂色的正方体》和《角的初步认识》。

开展公开课

在仲特的指导下,我主持的苏州市课题也在有序进行中。进入培育站的那个暑假,仲特引导我们学习新课标,进行素养的专项练习,我还获得了素养竞赛二等奖。今年上半年我还完成了我的硕士论文,顺利完成学历提升,仲特和王家意老师都给了我很多帮助。真心感谢我的小伙伴们!



素养获奖和学历提升证书

明晨行别,云彩依旧

一年很快,对照着一开始的研修计划,写着这份研修总结,很惭愧,再看看小伙伴们的成长,我跟他们的差距还是很大的。我想,总结将是新的开始,我将一直在路上,即使我走得很慢,我也要坚持。就像仲说的,不是因为有希望才努力,而是因为努力了才有希望。

培育站学员一起学教育写作

最后,再次感谢仲特、导师和各位专家老师的专业引领,感谢我的小伙伴们的互帮互助,我们一路同行,我们高处再见。